交互电视及网络实训室建设研究
摘要：伴随着有线电视技术的不断发展，所需的专业人才也越来越多，因此高校培养高端的有线电视工程人才是迫在眉睫。有线电视技术为应用型学科，它要求学生具有很强的实际操作能力。如何提高学生的实际操作能力，使学生在学校所学的专业技能能够直接服务于社会？要解决以上问题就是要将有线电视技术'搬进“学校实训室。
关键词：实训室建设 前端播出 信号传输 终端显示
中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）01-0000-00
1 建设需求及建设构架
交互电视及网络实训室建设的目标是为满足广播电视技术专业人才培养目标，实现实训教学任务为学生提供《广播电视测量与维护》、《有线电视网络设计与施工》、《有线电视技术》、《数字电视技术》、《宽带传输技术》等核心、主干课程的教学、实训、培训的技能训练条件。让学生掌握数字电视交互网远端机房设备平台的安装、参数调试、仪表测量、故障处理技能，各种规格电缆的接头制作安装、网线接头的制作技能，高清机顶盒的安装调试故障处理技能。
实训室位置和布局：本实训室建在天津广播影视职业学院教学楼的两间教室内，实训室面积为每间53平米，共106平米。
2 实训室建设的主要系统分析
2.1前端播出教学系统
前端播出教学系统包括：前端播出系统由节目信号接收区、节目编转码区、节目复用区、节目调制区4个功能区组成（见下图），具体描述如下：
图1 前端播出系统示意图
前端系统涵盖有：有线数字广播电视的前端和互动电视前端。
主要设备包括：卫星接收天线、卫星接收机、编转码器、码流分配器、复用器、QAM调制、网络交换机。
（1）节目信号接收区：该区域完成节目源接收的教学实训任务：由卫星天线接收2个频点6-8套标清清流节目，经过功分器输出至卫星接收机，然后以AV或ASI的方式输出给标清编码器。同时，为了教学实验的功能扩展，预留2套本地标清和1套高清节目接入能力，使用SDI信号传输，分别进入标清编码器与高清编码器。
通过以上环节可让学生掌握卫星信号接收，卫星接收机调试与《数字卫星广播与微波》课程实训部分相对接。
（2...
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