以高品质教师文化的构建,提升教师思想政治工作上水平
一、教师的思想政治工作依靠教师文化的构建来传承
随着天津市义务教育现代化学校达标和功能提升，校园文化建设已成为推进素质教育与创新发展的活力之基，动力之源。通过校园文化建设，提升校园文化品位，提升办学质量，已成为现代学校发展的重要途径。而教师文化的构建作为教师思想政治工作的重要内容，也逐渐得到重视。从大邱庄镇教育的发展历程看，从1993年大邱庄撤村建镇以来，全镇中小学经历了素质教育开展、新课程改革的实施，现代学校的提升等不同时期，也更新了一代又一代的教职工，但教育始终在不断前行，不断发展，不断壮大，维系教育不断前行的根本是大邱庄教育人不断积淀，不断升华的敢为人先务实创新的精神，从一定意义上讲，这种精神就是教师思想政治工作的具体体现，也是教师文化最好的写照，如果没有教师文化构建的传承，学校的思想政治工作也就成了无根之木，无源之水。
教师文化是支配教师行为方式的深层精神因素，教师文化主要包括教师共享的工作态度、价值观念、教育信念、行为习惯等。教师的思想政治工作，是教师文化的主要内容，教师文化是学校政治思想工作的一部分，是经过长期发展、积淀，逐步升华形成的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。而教师文化包含了物质层面，如校园建设方面，制度层面，如学校各种规章制度，精神层面和行为层面，如教师的行为举止等，其核心是精神层面中由学校教师共同认可和遵守的价值观念、价值判断和价值取向、办学思想、教育理念、人才培养模式等，这些无疑又都是学校政治思想工作中实实在在的具体内容。
教师文化的构建是一个由浅入深、提炼升华的过程，这种逐渐积累的过程是学校思想政治工作的过程，也是学校发展的过程。大邱庄建镇23年来，教师文化成为学校思想政治工作与持续发展的动力源和助推剂，依靠教师文化的传承，使学校的思想政治工作有了发芽、生根、成长的沃土。
二、教师的思想政治工作依靠教师文化的构建来完成
大邱庄建镇初期，我们把教师文化构建与教师行为规范相结合，确立了'热爱学生，诲人不倦；为人师表，行为规范；严谨治学，勤于进取；真诚合作，互勉共进“的教师文化建设要求。在这一时期，学校思想政治工作还仅仅是靠教师行为的自我约束和学校规章制度的落实来并行。
随着大邱庄经济、社会的快速发展，建设高品位的教师文化，提升教师思想政治工作的水平，既成为学校内涵发展的需要，也成为打造学校品牌、创设学...
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