开启自主学习引擎,,营造有效参与氛围
摘 要：目前，我国的基础教育正处于应试教育向素质教育转轨的关键时期，主体性的培养既是素质教育的特质，也是素质教育的关键。因此，大力推进素质教育，重视和加强学生主体意识和创新精神的培养，就成为当前基础教育迫切需要解决的问题。
关键词：自主学习；有效参与；主体性；主动性
课堂是教学的主阵地，学生是学习的主体，课堂教学的出发点和落脚点是学生情感、知识与能力的发展。学生能否自主学习并有效地参与课堂教学，是教学质量提高、学生综合素质提升的关键。那么，如何培养学生自主学习，促进学生有效参与课堂教学呢？笔者结合自己的思想品德课堂教学，谈几点做法。
一、着眼现实生活，联系学生实际
思想品德课堂教学背靠的是社会大舞台，面对的是时代新天地，外面的世界很精彩，一堵围墙隔不断课堂和社会的联系。现阶段，学生往往通过媒体、网络等大量吸收信息，他们的眼界比以往任何一个时代的学生都开阔。在进行教学设计时，除了从电视上、网络上找供讨论的问题，更应着眼于身边发生的事，注重寻找学生身边的热点，使讨论的问题来源于学生可感知的社会活动及现实生活，鼓励学生从自己的身边寻找案例来证明自己的观点，使课堂的内外联系在一起，引导学生在生活中发展，在发展中生活，有利于增强思想品德课堂的感染力和说服力，提高学生的学习兴趣和热情。
二、创设问题情境，激发学生求知欲
俗话说：'良好的开端是成功的一半。“一节课开始时，学生的精神状态便为本节课定下了基调。一节优质课，光靠绘声绘色的讲解是不够的，必须借助更多的辅助工具，而图片、小品等素材便是很好的能吸引学生注意力的材料。例如，在教学'平等尊重你我他“这一框题时，我设计小品《牛娃》，课前让学生对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读，课上让他们进行情景表演。学生积极性很高，表演很投入，学生把生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现出来，在带给同学们笑声的同时，也使学生领悟到人与人之间需互相尊重的道理。因此，有针对性的问题情境，是激发学生的求知欲的一种行之有效的方法，教师在这种情况下引入新课，学生听起来情趣倍增，可以收到良好的教学效果。
三、培养学生主体性，推进素质教育
当今国际教育崇尚以人为本，注重学生主体性，承认学生自主发展的可能性，尊重学生的个性化发展。我们的教育需要唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学...
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