法学专业课程教学模式探索
摘 要 法学专业为实现培养应用型、复合型的法律人才的目标，在日常的法学课程教授中应该体现综合性、基础性的原则，我国法学专业实行案例教学的方式，一方面是为了落实培养卓越法律人才的目标，另一方面也是为了基本建成我国的法治政府的客观需要，这对于法学专业的来讲，也是提升其学科的核心竞争力的一个重要方面。因此本文从行政法和行政诉讼法的角度出发，通过对法学专业课程教学模式的探索，期望为我国的法学专业课程的教授模式提供一些发展的建议。
关键词 法学专业 课程教学 行政法 行政诉讼法
作者简介：袁福田，博尔塔拉蒙古自治州广播电视大学讲师，研究方向：宪法与行政法学。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.04.115
法学专业的课程在教学中要体现理论与实践相结合的特性，主要原因在于法学专业课程具有很强的专业性和应用性，尤其是在行政法和行政诉讼法领域，提高教学的效率是法学课程发展和应用的重要基础，因而探讨法学专业课程教学模式，对于法学教学改革的深化，提高我国法学专业的科研水平和教学效果有着重要的作用。因此，本文从行政法和行政诉讼法的角度出发，就法学专业的课程教学进行研究。
一、现有法学专业课程教学模式的现状
行政法和行政诉讼法，是法学专业学生最为重要的课程之一，《行政法与行政诉讼法》这门课程是十四门专业课中的核心课程之一，在我国法学教学体系中有着举足轻重的地位。这门课程内容比较繁复，尤其是其中的知识体系更是涉及较多的领域，在社会领域中也是比较重要的法律之一。因此，在我国现行的行政法中，很难出现一个统一规范的行政性法典，而是有众多的法律规范组成了行政法。这其中包括了法律、法规、以及地方性的规章等等，值得关注的一点就是，几乎现有行政法的每部分都是一个独立存在的法律，所以在法学专业课程的教授上，本门课程的难度很大，不仅是对于学习的学生，对于教学的老师来说一样困难重重。
（一）现有法学专业课程教学模式取得的成绩
我国现有法学专业的课程教学模式，主要是以行政法和行政诉讼为中心开展，在现有的课堂中以及初步有讲师进行案例教学的方式，这对于教学效果的提高具有重要的作用。尤其是在行政法的教学中，相关教师多数从事兼职律师，这能够有效的实现将经手的案件灵活的代入课堂学习过程中，这样的方法不仅仅是提高了教学的灵活性，而且由于是...
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