卷宗案例教学法在刑法学实践性课程中的运用
摘 要 卷宗案例教学法以真实的案例卷宗来引导学生深入学习，能够弥补传统案例教学方法的欠缺，具有重要的意义。卷宗案例教学需要在主题的选择、卷宗的选择和处理方面作精心的准备，在实施过程中要以真实的卷宗材料为基础，以教师的引导为灵魂，将辩论与模拟、证据与事实、文本与内容、法理与情理紧密地结合起来，使学生全面地受益。
关键词 卷宗案例教学 实践性课程 正当防卫
作者简介：王峰，南京人口管理干部学院社会工作系法学讲师，对外经济贸易大学法学院2012级民商法博士生，研究方向：民法、刑法。
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0592（2012）10-222-02
卷宗案例教学法是指教师搜集选取真实的案件卷宗材料，经过处理后将之分发给学生研读，然后在课堂中通过提问与讲解，引导学生思考与辩论，使学生深入理解相关法律理论，培养其准确应用法律能力的一种教学方法。随着国家统一司法考试的实行，我国当前法学教育改革的公认目标就是由过去的通识教育转变为法律职业教育。①所以《刑法学》的课堂教学不仅强调理论，也要重视实践。理论性教学主要传授给学生刑法理论以及我国刑法规范，而实践性教学主要培养学生运用刑法知识解决实际案件的能力。实践性教学离不开真实的案例，而传统的案例教学法局限于教师对案例的简单分析，即以讲解教材内容为中心，以解释法律条文为重点，以案例分析作为辅助手段进行教学。②这并不能充分培养学生处理现实法律问题的能力，需要引入真实的案例卷宗来引导学生深入学习。
一、卷宗案例教学的意义
如前所述，卷宗案例教学能够弥补传统案例法的欠缺，其积极意义在于以下三个方面：
（一）充分激发学生将刑法学理论与实践结合的兴趣
学生在学习刑法学过程中，首先掌握的是刑法理论和罪刑规范，这难免让人觉得枯燥乏味。虽然通过课堂上教师的举例，通过课外的阅读和交流，学生自然会接触到很多刑事案例，但仍然无法感同身受。而卷宗材料对学生来说不仅新奇，具有内容丰富，形式多样的特点，而且它是第一手资料，具有普通案件报道不可比拟的真实性。唯有真实，才能打动人心；唯有真实，才能更好地激发学生学习的积极性。
（二）有效提高学生学习理论知识和解决实际问题的能力
刑法调整的社会关系是广泛的，学生解决问题所需要的知识，其实不仅包括刑事实体法方面的理论和法律规范，还包括诉讼法知识以及案件相关的...
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