社会公平视阈下我国高等教育公平问题研究
[摘 要] 21世纪初，我国高等教育招生规模快速扩张，高校在学生规模及校园建设等各方面也快速发展，取得了举世瞩目的成绩。截止2016年底，我国高等教育在校生人数3600余万名，高校2700多所，高等教育规模已跃居世界第一。在看到我国高等教育取得成绩的同时，也要正视其发展过程中出现的不少问题，其中高等教育不公平问题就是其中一个较为关注的热门话题。围绕社会公平视阈下我国高等教育公平问题进行研究。
[关 键 词] 公平;高等教育;资源配置
[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）08-0202-02
近年来，我国经济高速发展，社会各行各业都需要高素质专业化人才队伍，而高等教育承担着为祖国输送和培养人才的重任，然而随着我国高等教育的迅速发展，高等教育中各式各样的问题也层出不穷，如高等教育公平、高等教育战略规划等，这些问题引发了学者对高等教育公平及其完善对策的一系列讨论。
一、我国高等教育公平存在的问题
（一）高等教育入学机会不公平
高等教育入学机会的不平等主要体现在高考录取过程中，具体表现在以下几个方面。
首先，招生计划的不合理。目前我国实行的是统一的高考制度，全国统考，规定考生科目、考试时间、考试内容，从一定程度上是教育公平的重要体现。但是我国采取的是分省自主划线录取的办法，很多省份不是按照地区报考人数来决定录取人数，而是按照地区的经济状况来决定招生比例，经济发达地区的高校更倾向于录取本地考生，同时也使许多高校出现本地化的现象。这样的录取方法是不可取的，它使拥有发达地区户籍的考生有了得天独厚的优势，他们的招生人数多，竞争小。而对经济欠发达地区的考生，他们的招生计划少，竞争更大。 其次，贫富差距导致的入学机会不平等。随着我国经济的发展以及高校的扩招，让更多的人享有了受教育的权利，但对贫困人口而言，高额的学费让他们望而却步。为了推进高校教育平等，国家已经为贫困学生给予了助学金和无息贷款，但是对贫困人口而言，能够进入高校学习，学费是一件头疼的事情之外，生活费以及其他生活压力依旧是他们是否选择接受高等教育的顾虑。家庭经济状况好的学生能够在学校无忧无虑地学习，但家庭贫困的学生，他们要在不耽误学业的情况下做兼职，赚取自己的生活费。除此之外，贫困家庭因为生活...
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