积淀成语文化,生命浸染书香
成语是中华民族文化的艺术瑰宝。为了让每一名学生从小受到古文化的熏陶，汲取成语的精华，加深文化沉淀，提高语文素养，我在语文教学中注重成语知识的积累与运用，通过多种途径鼓励学生自主积累成语，学好成语，为学生的终身发展打下坚实的基础。
一、利用教材资源，在语文课中积累
语文教材中有大量的四字词语，这里面包括许多成语，教师在教学中可以让学生一边学课文一边记忆成语，讲解课文中成语的含义，适当引入与其意义相近或相反的成语。在课堂上积累并适时拓展延伸，学生不仅积累了一定数量的成语，还能掌握成语的用法。语文教材中的'语文七色光“中安排了'日积月累“这个板块，为学生积累丰富的成语提供了有利条件。日积月累是一个长期的过程，功在平日，不是一节课就可以达到目的，因此教师要给予指导，提供必要的材料，让学生掌握方法，学会积累，学会运用。教师在教学'日积月累“板块时，要注重将课内向课外的延伸，注意培养学生积累运用习惯的养成。在学生学完一定数量的成语后，教师应布置学生把学过的成语按一定的规律进行分类，把学习课内知识掌握的方法运用到实践中，把学习活动延续到课堂外。鼓励学生个性化的学习方式大大激发了学生的学习兴趣，让学生产生一种想要'大显身手“的强烈欲望，有效地促进了学生学习能力的提高。
二、营造成语氛围，在耳濡目染中积累
要使学生有兴趣把背诵成语坚持下去，就必须从学生实际出发，努力为他们营造成语背诵的氛围。
1.课前背一背
我校每节课的开始都有一分钟的演讲时间，我充分利用课前一分钟的演讲时间，让学生按顺序轮流走上讲台有感情地讲述成语故事。可以讲新知道的成语故事，也可以讲别人讲过的成语故事，这样学生所积累的成语便得到反复的巩固，加深了记忆。我还对每天能出色讲述并表演成语的同学进行奖励，学生学习成语的主动性更高了，有效地提高了学生背诵成语的积极性。
2.每天抄一抄
我要求班上的学生每人至少要有一本成语书籍，除了阅读之外，我把每天摘抄一个成语作为午间练字和背诵的一项内容，每天学生还要轮流到'采蜜角“上写出自己喜欢的成语，以上方式让学生在练字和背诵的过程中再一次亲近成语。学生每天听成语，背成语，写成语，随处见成语，在耳濡目染中保持着背诵成语的兴趣，成语成了学生形影不离的朋友。
3.每天说一说
积累成语的目的在于运用，为此，我要求学生每天在上课回答问题时、...
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