技能人才培养视角下中职电子技术教学效率探究
[摘 要] 随着经济的发展，社会对专业人才的需求量在不断增大，为满足社会发展的需求，职业教育的比例也在不断增大。电子技术作为中职教学中的一门基础学科，不是机械自动化专业，还是电气专业，学生都需要学习这门课程。那么，当下教学中需要教师提升教学的质量，提高教学的效率，让学生在有限的时间内学会更多的知识和技能，助力学生成为技能型人才，继而为国家发展作出贡献。
[关 键 词] 人才培养；中职电子技术教学；效率；探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0215-01
电子技术属于电气自动化教学中的基础性科学，在之后的教学中起着关键性的作用。但是，课程的枯燥无味常常会导致学生出现厌学情绪，学习不积极。为了转变教学现状，就需要教师整合不同的情况，科学全面地引导学生，将抽象理念融入教学中，分析教学中存在的问题，并有针对性地提出教学策略，为学生步入社会提供基础。
一、教学中存在的问题
（一）教学方法和理念缺乏创新性
目前，虽然教学理念已经出现了一定的转变，但是在中职电工电子专业教学中，有很多学校仍旧沿袭传统的教学模式，忽视学生的实际情况和市场发展的需求，继而严重影响着学生对知识的掌握。根据统计发现，在中职学习的学生，学习积极性不高，学习能力欠缺。学生长期处于这种环境中，直接影响学生实践能力的培养。
（二）使用教材的内容过于复杂
电工电子教材编写人员如果不是很了解中职学生的基础和实际状态，定位不准确，就会导致教材的内容过于复杂，不适合学生的学习和发展。中职教学的主要目标是培养技能型人才，但是教材中包含大量的概念、推理过程、公式定理等内容，以及先进的科学技术，导致教材难以激发学生热情，非常不利于学生专业技能的养成。
（三）教育教学考核方式较单一
电气专业需要学生可以理解知識的内涵，更全面地分析其中的知识点。想要达到这一效果，不仅需要学生具备动手能力，还需要学生具备一定的实践能力。所以，在现阶段教学中，教师有必要熟悉基础理论知识，并针对教学的内容鼓励学生更好地掌握一些专业性的技术。但是，现在中职考核的方式仍旧比较简单，仍旧以笔试成绩为主要考核内容，这就导致学生学习中过分关注书本理论，忽视实践操作，这也将严重阻碍学生学习和操作能力的提高，影响学生技能的提升。
二、提高教学效率的策略
（一）创新教学理...
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