陕西高职院校思政课实践教学调查及创新路径
郭媛媛
(咸阳职业技术学院， 陕西 咸阳 712000)
2019年习近平总书记召开全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出：育人之本，在于立德铸魂，并在思想政治理论课改革创新方面提出了'八个相统一“，其中包括理论性和实践性相统一原则。这使得实践教学理论研究和实践探索成为思想政治理论教学研究的重点课题，也成为落实高校立德树人根本任务的重要途径。
进入新时代，青年学生的兴趣爱好、认知水平以及学习方式发生了明显变化。为了进一步丰富和深化高校思政课实践教学创新的理论研究，本文将在陕西高职院校思政课实践教学调查的基础上，从课程特点出发，以调动学生主动学习为目的，从系统化的视角在网络平台应用、不断推进思政课实践教学各要素优化设计，完善评价指标等方面探索创新路径，以期实现理论性和实践性最佳结合和统一。
1.1 研究对象和问卷设置
为了更好的了解陕西高职学生对思想政治理论课实践教学的真正需求，在研究部分专家和学者已有研究成果的基础上结合自身课题需要，设计了《陕西高校大学生思想政治理论课实践教学情况调查问卷》，于2022年5月以咸阳职院、陕工职院、陕铁职院、陕西职院、榆林职院、杨凌职院、汉中职院、安康职院、渭南职院等9所在校学生为调查对象，共发放问卷4 600份，有效收回问卷4 249份。获得涉及教师教学目标、教学设计合理性、活动流程、评价效果、学生学习态度、活动方式、学习效果、学生倾向等方面的一手数据。本次被调查对象的基本信息如表1所示。
表1 基本信息
本问卷的编制主要参考思想政治教育的目标、方法、效果，题目设计共15道，主要以了解教师教学的开展情况、学生学习现状，以及学生需求偏好三个方面为主，以把握高职院校思政课教学存在的问题和大学生的真实态度。
1.2 思政课实践教学教师教学现状
思政课教师在实践教学设计过程中往往更侧重教师的主导而忽视了学生的主体参与性，在活动开展前与学生缺乏有效的沟通。如图1所示，在对大学生进行调查'你对实践教学活动的目的和意义是否明确“时，选择基本明确的学生数占比高达43.14%，不明确的学生占4.78%。
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
