校企合作背景下高校会计专业实践教学优化路径研究
冷静薇
（宜春职业技术学院，江西 宜春 336000）
随着国家高等教育改革的深入，校企合作日渐成为高校实现高质量发展的重要途径［1］。
高校会计专业作为应用性较强的人文管理专业，与市场会计岗位需求有着较强的关联性，尤其是实践教学环节，直接关系到高校输送人才的质量。
因此，开展校企合作背景下高校会计专业实践教学优化路径的研究，对于解决会计专业学生就业以及企业人才需求等紧迫问题十分必要。
1.1 提升会计专业教学的实用性
高校会计专业教学普遍存在实用性不强的问题，借助校企合作可以在一定程度上缓解这一问题。
一方面，合作企业业务内容与会计专业教学内容有很强的关联性，可以给予学生充分的实践锻炼机会［2］。
通过校企合作，学生进入企业实习，熟悉填制记账凭证、 账簿登记、 软件应用、编制会计报告等工作场景，对工作流程沉浸式体验，并积累一定的工作经验；
另一方面，合作企业的工作内容与校方的实习目标具有较高的契合性，校企双方可以直接从资金运作、 成本核算、财务管理等业务入手，精准制定教学实践任务与目标，引导学生开展实践性学习与锻炼，学生在实践过程中更容易把握会计专业的内容与方向，提升教学实用性。
1.2 有利于加强'双师型“ 教师队伍
丰富与完善 '双师型“ 教师队伍，一直以来都是高校会计专业师资建设的重要目标，通过校企合作拓展'双师型“ 教师来源。
首先，合作企业从业人员普遍具有精湛的技艺，其知识储备也不逊色于高校教师，这有助于提升学生的综合素养；
其次，合作企业从业人员在审计、 税务、 咨询、 评估等领域具有丰富的实践经验，这些经验是高校教师所不具备的，通过工作经验的传递，可以有效提升学生的实践应用能力。
由此可见，借助合作企业中丰富的人力资源，高校会计专业可以节约教师队伍建设成本，充实会计专业教学力量。
1.3 实践教学与就业紧密对接
首先，通过校企合作可以为会计专业学生提供项目经理助理、 助理会计师、 助理审计员等真实岗位场景。
受实习工作岗位的影响，学生可以对会计专业就业环境有清晰的判断，并在实习实训教师的帮助下积累求职经验、 提升职业能力，逐步形成符合自身实际的职业发展规划［3］。
其次，通过互动式学习，学生可以了解自身知识结构存在的不足，有的放矢...
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