中职化学教学中渗透环境教育的实践研究
邹虎林
（甘肃省平凉机电工程学校，甘肃 平凉）
近些年，经济的发展、科技的应用为世界带来了巨大的红利，人们在享受美好生活的同时，也产生了一些问题，如环境污染问题，它在一定程度上影响了人们的正常生活及生产，这是全人类都需要高度重视的问题。中职化学教学中将环境教育有效渗透，能对学生起到较好的教育作用，同时这也是中职化学教学践行素质教育的重要表现形式，既可以提高学生的化学能力，又可以提高学生的环保意识。本文针对中职化学教学中渗透环境教育展开相关阐述，并给出个人建议，以期提供参考。
当前人们的生产生活中或多或少存在环保问题，因此，环境教育也得到了国家的大力重视与支持，提高学生的环保意识对整体公民的素质提高都有很大的推动作用，但是在中职化学教学中渗透环境教育依然存在很多问题。
首先，中职化学教学中，虽然已经有渗透环境教育的思想意识，但是为此做的教育准备还不够充分。渗透环境教育对化学教师的要求较高，需要化学教师在备课时能够在化学知识中融入环保知识，使其能够高度融合，让学生在潜移默化中形成良好的环保意识。而且这项工作不仅仅是化学教师一个人的准备，更需要得到学校的支持，尤其是在化学实验设备以及教学资源方面的支持。打造良好的教育环境需要社会各界的共同努力，也需要得到其他各科教师以及校方的认可，这样才能使环境教育更好地开展下去。
其次，学生的环境保护意识的基础较差，在学生的学习生涯中受到应试教育的影响过大，这就导致学生在校期间会更加注重文化知识的学习以及优异成绩的取得，而且在学生以往的学习过程中较少接触到环境教育的有关内容。在中职学校更加注重技能的专业性，缺少专门的环境教育，导致学生的整体环境保护意识比较淡薄。经济社会的发展需要复合型人才，而环境问题是亟须解决的问题，因此，在中职院校的化学教学中渗透环境教育，让学生将环保意识在心底扎根，让学生认识到人类的活动和环境息息相关，所以保护环境是每个公民应尽的责任。
在向中职学生渗透环保意识的过程中，首先要向学生传播环保知识，让学生掌握环保理论层面的知识。其次，让学生懂得保护环境的意义，理解人类与大自然的关系是相辅相成、相互依存的，最重要的是能够通过课堂上的讲解，鼓励学生身体力行，践行环保意识。
渗透环境教育也是为了提高学生的环保责任意识，只有承担起保护环境的重任，才能使中国走上可持续发...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
