探索农村成人教育为农村建设服务的机制
[摘 要] 在当今新城镇化发展的背景下，发展农村成人教育是我国新农村建设的一个重要途径，也是其中的一个重要目的。因此，我国要为农村和社会培养专业化人才，使其更好地反哺农村建设，服务于农村、农业和城镇化的发展。从目前农村教育的现状出发，探讨了农村成人教育为农村建设服务机制的解决策略。
[关 键 词] 农村建设；成人教育；服务机制
[中图分类号] G720 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0251-01
在目前，我國虽然已经明确提出了要发展农村成人教育，也为此推出了一些相关的政策，但这依然很难改变中国农村成人教育不被重视的现状，其既没能真正获得在农村建设方面的重视，也得不到教育发展政策实施上的足够关注。只有使农村成人教育真正培养出专业化人才，才能够真正形成农村教育为农村
建设服务的机制。
一、我国当前的农村成人教育发展
目前来看，对农村成人教育，国家领导和各级政府都没有在实际上足够地关注和重视。从资源分配的角度来看，我国虽然一直在大力发展教育，但资源分配和政策改革重点仍在城市，即使是针对农村教育的发展，对成人教育的重视度远远不能跟义务教育相比较。在非义务教育方面，政府更多的是关注促进农村地区的农业发展，专注于改善农业生产，促进经济发展，而忽略了提高农民的素质和能力，没有意识到农民的素质和能力对提高农业生产的作用。
而且，目前许多农村成人学校，设施旧、课程设置不合理，也没有形成规模，而且教学水平低，培养出来的学生能力较差，这远远不能适应城镇化快速发展的需求，严重降低了教育资源利用效率，使社会对农村成人教育发展的态度不乐观、偏见较深，关注度和支持程度进一步下降。农村成人教育的课程体系也不完善，缺乏高水平的技能培训，而且教育内容只停留于与农村产业有关的农业技术教育，专注于与第一产业相关的教育，而文化教育不足，缺少为第二三产业服务的教育，难以满足农村人的实际需要。
除此之外，当前我国的城乡差距不断扩大，中国长期存在的城乡经济结构问题导致公共资源配置在城乡之间的差距巨大。国家财政资源对教育投入的分配偏重城市，农村成人教育的投入不足，而且也得不到社会的关注和支持，仅仅依靠政府，缺少社会资源的支持。同时，发展的滞缓也进一步导致其更加得不到地方企业的大规模投资。
二、理念革新和师资人才培养
相关政府职能部门首先需要...
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