多方位教学形式在美容医学教学中的应用
【摘 要】目的：探讨美容医学的教学方法。方法：通过分析美容医学的教学特点，建立合适的教材体系，制作并应用多媒体课件于教学中，增加实践机会等。结果：多方位教学形式，尤其重视实践教学，能明显提高教学效率。结论：多方位教学形式适合于美容医学的教学。
【关键词】美容医学；教学
【中图分类号】R622-4 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0061-01
美容医学是当今临床医学中一门新兴医学。其愈来愈受到人们关注，临床医学生要求选修的人亦逐年增多。通过近几年的美容外科学教学，我们总结出一些教学方法并应用于教学，明显提高了教学效果和质量。
1 首先培养和激发学生兴趣
学生在选修美容外科学之前对美容方面知识都有一些了解，但大多数是从日常生活中获得，如新闻媒体体报道，各种选美及明星美容新闻，但对这方面了解仍较肤浅。要让学生了解该学科不仅对他们自己及亲朋好友有帮助，而其对于自己今后职业发展也有用。现今医学技术逐渐在向微创、伤口小、疤痕少方向发展，临床各手术科室均会遇到类似问题，因此要学好临床各科，有一定美容知识是必需的。
2 充分让学生了解美容医学教育的特殊性
美容医学是在医学美学原理指导下,根据不同层次人群的求美需要,选用各种医学技术与方法维护、修复、改善与塑造人体结构美、形态美、功能美,提高人的美感和生活质量。美容医学教育的特殊性，尤其是美容外科是一门实践性很强和专业要求很高的学科，涉及大量的、广泛的、多个边缘学科，要求临床实践技术与方法精、细、美[1]。因此我们要求学生在各临床学科基本完成之后选修，这时学生理解力更强，目的性更明确。
3 建立立体化教材体系
美容医学，特别是美容外科医学审美与外科技术有机结合的结晶, 其教学融理论与实践为一体，单纯课堂理论讲授, 学生感到内容枯燥、抽象, 难以掌握，美容技术及理论知识抽象而直观，这些知识单纯从书本上或传统的教师板书中传授， 理不清， 道不明， 学生难于理解，不易记忆[。鉴于此，就要选用合适的教材，构建包含书面教材、 视频教材、 多媒体教学课件和特定教具等多种教材形式的立体化教材体系, 满足多样化、实用化的教与学的需求，构建美容医学立体化教材。特别是应用多媒体课件，使教学内容更丰富、 更直观， 学生既能听， 又能看， 既好理解， 又易记忆， 明显提高了美容医学教学质量[2] 。
3.1 选择合...
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