如何培养幼儿口语表达能力
摘 要 语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想互相影响的桥梁，又是人类思维的工具。对幼儿来说，其在幼儿园的学习、生活、游戏都必须借助语言来完成。对教学来讲，无论是对幼儿进行品德教育，还是教幼儿唱歌、绘画、手工也要通过语言来实现。因此，幼儿只有具备一定的语言水平，才能听懂老师和同伴的话，从而进行交住、合作，获得新知，促进其全面健康发展。因此，培养幼儿的语言能力，有着十分重要的意义。
关键词 口语 环境 积极性 机会
中图分类号：G613.2 文献标识码：A
1创设良好的语言环境
1.1创设可以让幼儿学习语言的环境
首先，家长良好的语言示范。幼儿在学习语言的过程中，模仿的最多的就是父母或祖辈的语言，所以家长要注意说普通话、规范话、文明话，如说话完整流畅，吐字清晰，发音准确，不说粗话脏话等。从小给孩子一个准确文明的语言环境。其次，创设一个图书角。一般家长都会给孩子买图书，从小培养孩子的阅读能力，掌握书面语言，这是一个值得提倡的做法。只是据我们了解，很少有家长陪着幼儿一起阅读，孩子在看书时，自己忙于做其他事，结果孩子就自己随便乱翻，书面语言还是学不到。最好的方法是幼儿看，家长朗读，过段时间后，幼儿跟着家长一起朗读，这样还有助于幼儿认字。第三，愉悦宽松的环境。在幼儿学习语言的过程中不要操之过急，也不能发火，否则幼儿会紧张、沮丧，失去学习的兴趣。所以家长可以通过一些小游戏，如词语接龙、阅读卡片比赛等，让幼儿愉快轻松地学习语言。
1.2创设可以让幼儿运用语言的环境
第一，亲子间的语言交往。父母是孩子最亲近的人，是他们最乐意交谈的对象之一，所以父母必须每天抽一点时间出来与孩子进行语言交流，在交流中倾听他们说话，了解他们的想法和感受，并适时地表达自己的看法和意见，同时帮助孩子积累语言运用的经验。比如让幼儿说说幼儿园的一天、回家路上的所见所闻及感想等。第二， 邻里间的语言交往。农村人们的居住方式为农村幼儿加强交往创造了良好的条件。通过家教指导活动，我们向家长提出要充分挖掘并利用这一优势，经常有意识地安排孩子与邻居进行语言交往，如借还东西、询问事情、作简短谈话等。第三，公共场合中的语言交往。在带领孩子外出时，家长也让他们在公共场合与陌生人大胆地进行语言交往。例如在公共汽车上买票、在陌生地方问路、在较熟悉的商店内帮父母购买日常用品等。
2调动幼儿说话的...
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