浅析幼儿家长育儿观念的转变
摘要：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长育儿观念的完善与进步直接影响着幼儿园的教育发展方向。幼儿园召开家长座谈把握了不同群体的家长对幼儿园教育方向的定位要求，以发展适宜性为理论基础探讨幼儿各年龄阶段、不同个体之间存在的差异。与此同时，通过沟通和交流，促进并更新了家长的育儿观念。
关键词：幼儿家长；育儿观念；发展适宜性
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）01-0047-03
《幼儿园指导纲要》指出'家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。“这样才能'使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展。“可见，教育幼儿的任务不仅是幼儿园单方面的责任，还需要家长进行配合，彼此成为合作的伙伴。但在合作的过程中，家长育儿观念的转变会直接影响着幼儿教育的整体发展，所以幼儿园会以家长座谈的方式来进行沟通交流，来发现和引导幼儿家长的育儿观念。
哈尔滨尚志幼儿园以'开放、表现“的办园理念，经常组织家长座谈会，共同探讨孩子的整体素质发展问题。通过对小班和中班的一部分家长的会谈，深刻了解了家长对幼儿园工作的要求和期望，同时也把握了不同群体的家长对幼儿园教育方向的定位要求，以发展适宜性为理论基础来探讨不同年龄阶段、不同个体之间存在的差异。这一要求体现了现代化的育儿理念，同时也确定了家园共育在幼儿园教育教学工作中的重要地位,尤其是家长的育儿观念的转变，对其进行全面的分析，能够为今后幼儿园和教师工作指明新的方向。
一、转变传统的育儿观念
当前学前教育领域正在进行如火如荼的改革。所有的改革方向都在摒弃原有的、过时的理念，更多的关注最前沿、最先进的教育理念。在更新的过程中，尽量的剔除糟粕，取之精华，使学前教育的发展无论从理论上还是实践操作上都有一个新的开端。传统的育儿观念首先是从家庭开始的。在家庭生活中，幼儿通过父母的影响获得了最初的生活经验和社会常识。可以说家长育儿观念的转变会直接影响幼儿教育的基础。而这种观念的转变需要有足够的勇气，挑战传统的育儿观念，把原本的和发展的，本土的和外来的一些教育理念进行梳理，融会贯通，形成自己的育儿思想，结合幼儿个体差异的不同，来认识和教育幼儿的发展。
传统的幼儿教育是学习取向的，目前中国的幼儿教育仍是学习取向的，但是幼儿教育的近现代立场却支持成长取向...
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