基于学分银行开展邮政行业员工继续教育学习成果认证、积累、转换的研究与实践
摘 要：通过应用实践的研究与探索，阐述和分析了基于学分银行开展邮政行业员工继续教育学习成果认证、积累、转换等方面的具体操作思路和实际做法。通过这一研究，从实践层面走通了一条继续教育双向互认、双证融通的路径，在一定程度上验证了学习成果认证制度的顶层设计和技术路径的可行性，为今后国内更多高校和企业之间开展这项工作提供参考。
关键词：学分银行；学习成果；认证单元
中图分类号：G726 文献标识码：A
一、前言
2014年12月国家开放大学联合地方开放大学、有关行业、院校和培训机构开展了继续教育学习成果认证、积累与转换试点工作。石家庄邮电职业技术学院（中国邮政集团公司培训中心）作为中国邮政教育培训基地、远程教育中心、科技研发基地、人才测评与认证中心，开展了大规模的教育培训和广覆盖的行业职业技能鉴定，建设了完善的岗位标准体系和资格认证体系，搭建了具有国内外领先水平的中国邮政网络培训学院，为邮政行业学习成果认证、积累与转化打下了良好的基础。2016年中国邮政集团公司培训中心获准成为首批试点单位，近几年来持续开展了学分银行试点项目研究与实践。
二、开展邮政行业员工继续教育学习成果认证、积累、转换的研究与探索
（一）学习成果认证单元制定
学习成果认证单元是组成各类型学习成果的最小单元。制定学习成果认证单元是开展员工学习成果认证、积累与转换工作的前提和基础。项目组整体上采取了：明确学习成果所对应的行业、行业方向及职能，编制邮政行业结构表；设计认证单元表格字段定义；梳理邮政营销岗位工作流程，研究编制学习成果认证单元等三个环节推进相关工作，完成了学习成果认证单元的制定工作（见表1）。以邮政市场营销销售和策划岗位为例，形成了邮政营销销售和策划岗位工作流程、各岗位典型工作任务以及800个知识、技能和能力点，最终完成了61个学习成果认证单元制定，并在国家开放大学学分银行信息服务平台正式发布（见表2）。
（二）学历与非学历学习成果认证与转换实践探索
1.学历课程体系构建
以国家开放大学市场营销专业（本科）课程体系为例。通过对专业课程体系研究分析，发现其市场营销学科体系比较完整，结合岗位技能方面不明显；学术研究氛围比较浓，行业实践...
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