《散步》教学设计及教学反思
精品文档 1欢迎下载 教教 学学 设设 计计 课题 散步 课时安排 一课时 教学目标 教学目标 1 整体感知 理解文章思想内容 2 品味富有表现力的语言 3 体会并学习 尊老爱幼 的传统美德 教学重点 教学重点 整体把握课文内容 体会欣赏本文的音韵美 景色美 亲 情美 教学过程 教学过程 一 一 导入导入 多少个日落 多少个清晨 我们和家人一起散步在公园的 小路 散步在乡间的田野 今天就让我们一起走进莫怀戚的 散步 二 二 三读三读 课文课文 通过 三读 课文 逐步理解课文的思想内容 体会文章的 思想美和语言美 1 1 一读一读 课文 整体感知内容 课文 整体感知内容 1 教师范读课文 学生听读 理解这篇课文写了一件什 么事 这篇课文是叙事散文 请用一句话概括全文内容 精品文档 2欢迎下载 教师提示 出示幻灯片 什么人 在什么时间 什么地 点 干什么 学生回答后老师总结 并出示幻灯片明确 一家祖孙三 代在初春的田野上散步 2 学生自由朗读课文 围绕 散步 这件事理出文章结 构框架 可指名回答 如学生回答不出 教师可围绕 散步 这一 中心事件来启发学生 边答边板书 师明确 我 劝母亲散步 全家一起散步 选择大路小 路的分歧 我 决定委屈儿子 母亲却依从了孙子 在不好 走的地方 我 和妻子分别背起母亲和儿子 师 家庭犹如一口池塘 有时波平如镜 有时波浪起伏 在散步的过程中 这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜 在岔路口 我 的母亲要走大路 我 的儿子要走小路 大 路平顺 便于老人行走 小路难行 可是秀色可心 在鱼与熊 掌不可得兼的情况下 我 决定舍鱼而取熊掌 我 认为 母亲年老体弱 余年不多 伴随她的机会已很少 儿子年纪尚 幼 来日方长 伴随他的机会还很多 于是 我 决定委屈儿 子 顺从母亲 作出了 走大路 板书 的决定 这个决定是 明智的 体现了中华民族 尊老 板书 的美德 同时 母亲 的选择是 走小路 这又体现了我国另一种传统美德 是 爱幼 精品文档 3欢迎下载 尊老与爱幼最好由学生总结出 2 2 二读课文 把握文章主旨 体会亲情美 二读课文 把握文章主旨 体会亲情美 1 1 学生讨论并回答在整个散步过程中 谁做得最好 并 简单说说理由 老师总结 其实这一家四口都做得很好 才有了文章中那 一幅最动人的场景 明确 最后一段 2 请学生有感情地朗读这一段 3 提问 营造一个如此和谐...
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