小学德育教学中学校教育与家庭教育的结合
[摘 要] 在小学教学过程中，德育教学占据了核心地位，尤其是对小学生而言，学校应该让学生尽早地培养正确的道德品质和道德行为，促使学生将所学到的正确价值观和情感态度运用到实际生活中，为学生更好的发展奠定坚实的基础。同时家庭环境也对孩子道德品质的形成有着关键或者决定作用，家校协同合作将会更加有利于培养和提高学生的道德品质。
[关键词] 小学德育;学校教育;家庭教育
家庭环境和氛围对于孩子初期性格的养成有着直接的关系，良好民主的家庭氛围会促进学生形成健康明朗的心理和性格，而阴郁不和谐的家庭氛围会使学生产生抵触情绪，不利于学生的健康成长。小学是孩子的第一所正式的学校，在此孩子拥有第一个正式的班集体。因此，学校应该将德育管理和学生德育建设放在第一位，与家庭教育进行合作，力争让优良的道德意识和道德行为贯穿于孩子生活的方方面面，促使学生受到熏陶，培养良好健全的人格。针对家校结合进行德育建设这个话题，笔者提出以下几点建议。
一、构建德育建设交流平台
为了更好地与学生家长建立起有效的联系，更好地促进学生培养正确的道德意识和道德行为，全面推进德育建设，学校应该尝试着去构建有效的交流平台。利用现代化的社交软件，学校可以要求各个班级的班主任组建班级内部学习交流群，告知每个学生的家长让他们及时加入班级内部交流群以便接收消息。对于家庭条件较差的一些留守儿童等，各个班级的班主任要做好家访工作，定时对这些学生家庭进行访问，及时传递信息，保证孩子的健康成长。有效的交流平台可以为学校以及学生家长带来极大的便利。在传统学校德育教学过程中，很多学生家长都不太理解学校的教学重点和教学任务，传统观念根深蒂固，唯分数论盛行，忽视了道德品质的塑造和培养。而利用家校交流平台，各个班级的班主任可以及时向每个家长传达教学信息和教学安排，让家长逐渐意识到孩子健康成长的重要性，引领孩子逐步提升自己的道德行为。同时利用家校交流平台，学生家长可以根据自己的想法来适当地进行教学反馈，帮助教师去了解每一个学生的全面性格特征，促使教师完善自己的德育教学计划，实现双赢的局面。
二、努力提高家长素质
学校教育和家庭教育相结合进行德育建设的前提之一是要确保学生家长具有正确的道德意识和良好的道德品质，能够以身作则，科学合理地引导自己的孩子塑造养成良好的品格和道德素质。因此，提高学生家长素质...
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