《电子基础与组装工艺实训》课程改革探讨
【摘 要】《电子基础及组装工艺实训》是高职电子、通信、机电等专业的专业技能课。通过本课程的学习，使学生具备高新电子制造企业技术岗位（如测试技术员、SMT 技术员、物料准备、品质管理等）所必需的电子产品装配工艺知识和技能。所以应该让他们从入校的开始就接触电子基础实训和电子产品的组装，电子基础实训有认识元器件、认识仪器仪表，学习仪器仪表的测量与使用，当这些掌握以后就可以学习焊接，进行简单电路的组装。课程是按照电子技术的基础入门和能在实际情况下处理简单的电子故障来设计的。当前我的教学活动面临着的问题与压力是学生如果干瘪瘪的在课堂上去学习这些技术，不能很好的在实际当中运用，更提不起他们的学习热情和动力，我认为采用实际现场的课程教学模式，学生才会爱学习、才能更好更快地掌握他所学专业所要求的知识、技能与素质。采用能在社会中立即使用的本领的课程教学模式培养出来的学生，是真正受企业与社会欢迎的。
【关键词】专业技能课；技术岗位；仪器仪表；焊接；组装
0 引言
电子基础及组装技术是电子产品生产的关键技术。从20世纪90年代，第四代电子组装技术-（SMT- surface mount technology-表面组装技术）已逐步取代了传统的第三代电子组装技术（穿孔安装技术），而成为电子制造企业主流生产技术。
教学目的使学生具备在电子制造企业一线高技术岗位（测试技术员、SMT 技术员、物料准备、QC、QA 等）工作所必需工艺知识和工艺技能，从而增强学生就业的岗位竞争力。
在应用电子技术、电子表面组装技术等专业的核心课程中，《电子基础及组装工艺》是最先开设的课程。在专业实践课程体系中，它的功能定位是基本技能训练。
《电子基础及组装工艺》在职业素质训导中的目标定位作为一门理论与实训融合的课程，《电子基础及组装工艺》在实现对学生职业素质的训导方面，还起着重要作用：
1）在实训中严格按照国际通行的行业标准的要求控制实训质量，使学生知道：工业标准是怎样的。什么是'可接受的条件“，什么是'过程警示条件“，什么是'缺陷条件“””必须返工和报废。从而树立质量意识和工作的责任心。
2）在实训过程引进外资企业'整理、整顿、清扫、清洁、素养“的 5S 的规范和评价体系，促使学生养成良好的职业素养。引进企业的质量控制中'自检“'互检“'专检“评价程序，培养学生的合作意识、协作能力。
1 针对本校...
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