以音乐活动为手段,有效开展幼儿养成教育活动
孔子说：'兴于诗，立于礼，成于乐“。他认为仁人君子修身养性的完成是通过音乐艺术的熏陶来完成的。音乐可以融合、协调人的知识，经验，促进人的和谐、整体的完善和发展。哲学家德谟克利也认为音乐是改变人、造就人的重要手段。由此可见，音乐是培养人整体全面和谐发展的重要手段之一。用音乐教育来提升幼儿良好行为习惯养成会成为一种行之有效的办法。 '常态的儿童没有不喜欢音乐的，声音和动作是儿童生活中两个最有趣的因素“。音乐教育内容丰富，不仅仅是唱歌，还有歌舞表演、音乐游戏，律动，音乐欣赏等，可以满足不同年龄段幼儿的需要。因此，我们把音乐活动作为提升我园养成教育工作的途径之一并进行了探索实践，取得了较为满意的收获。
一、用音乐启迪幼儿心智，净化幼儿心灵
音乐是情感的艺术。我们用美好的音乐以其强烈的艺术感染力来影响幼儿，侵入幼儿的内心世界，潜移默化的培养幼儿关心他人，讲究卫生，爱护公物等良好的道德品质，从而产生相应的行为力量。
1.根据不同的养成教育目标选择不同内容的歌曲。
幼儿园教育目标既是用来明确幼儿发展方向，促进幼儿发展，使幼儿成为社会所希望的人，同时它又指导着幼儿园教育的全过程。根据《幼儿园教育指导纲要》精神和幼儿园养成教育工作规划，我园首先制定了不同年龄段的养成教育目标，并根据目标选择了相应的歌曲。例如教育小班幼儿愉快入园的歌曲有《我爱我的幼儿园》《大公鸡》等；教育中班幼儿不随便采摘花朵，关爱他人的歌曲有《看花》《小羊羔》；教育大班幼儿保护环境，爱护图书的歌曲有《爱护小树苗》《小人书不哭》等。同时，为了方便教师使用，我们还收集整理了园本教材《宝宝爱唱的歌》五十余首供教师使用。教师用歌声影响幼儿，用歌声教育幼儿。
2. 根据不同的年龄选择不同的活动形式，注重教育方法的趣味性和游戏性。
游戏是幼儿最好的伙伴，趣味是幼儿参加一切活动的基础。教师在组织活动的过程中，根据幼儿的年龄特点，利用幼儿追求、向往快乐的天性，引导幼儿在'玩中学、学中玩“，发挥音乐的教育功能，达到养成的目的。
（1）通过简单的律动模仿引导小班幼儿学习生活技能。
爱玩爱动是幼儿的天性。律动不仅能够满足幼儿表现、探究的需要，更能引导幼儿在愉悦的氛围中学习掌握生活技能。我们把幼儿的一日生活编成了生活模仿律动。如睡觉、起床、穿衣、系扣子、叠被、刷牙、洗脸、洗手、梳头等，幼儿在老师的组...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
