以项目管理探究创业型人才培养模式
【摘 要】推进创业教育、探索创业型人才培养模式成为高校必须面对的重要课题。在创业型人才培养模式比较研究的基础上，构建了基于项目管理的创业型人才培养模式并深入探讨，并从师资队伍建设、实践教学平台和教学管理制度三个方面提出了实施基于项目管理的创业型人才培养模式的保障。
【关键词】项目管理；创业型人才；人才培养模式
虽然近年来我国越来越多的高校开始开展创业教育，但大学毕业生的创业率并不高，仅有1%，这与美国高校学生20%的创业率形成了鲜明对比。如此低的创业率折射出我国高校创业教育的严重落后，加强创业教育已是刻不容缓。
一、传统创业人才培养模式存在的问题
从当前我国高等院校创新创业教育推动的实践来看，创业型人才培养模式主要有如下三种：知识导向型、体验导向型和实践导向型。
（一）知识导向型人才
这种模式导向下的创业型人才培养主要通过完善创业课程体系设置、构建完整的创业知识模块和结构、通过向学生传授创业知识从而提升学生创业素质。采用这种模式的高校主要是通过改革和调整人才培养方案，探索创业型人才培养的课程体系设置，开设创业教育系列课程，并在此基础上推进创业知识的传递和传承。但是这种模式过分注重创业知识的灌输，割裂了创业知识与创业素质之间的内在联系，忽略了创业体验和实践在提升创业素质方面的重要作用。
（二）体验导向型
这种模式导向下的创业型人才培养主要是通过第二课堂创业计划大赛、模拟创业实训等方式来激发学生对创业的兴趣，使学生体验创业的过程，加深学生对创业的认知，从而使学生拥有创业所需的基本技能。
但长期奉行这种模式会出现很多问题，如学生思维固化、对创业的认知理想化和简单化、对真实创业过程和难点认知不足，不利于使学生认清创业的关键环节、把握创业的重点、培养真正的创业素质。因此，如何使创业体验的训练接近于真实创业过程，需要高校教师、创业大赛活动组织者、创业实训软件编制者等积极探索、认真总结和不断完善。
（三）实践导向型创业人才培养模式
这种模式下的创业型人才培养主要是通过建立大学生创业园、落实创业项目、设立创业基金、扶植创业实体等方式来促进高校学生进行真实的创业，从而使学生在学校就积累创业技能、孵化创业公司。
这种模式可以让学生在创业项目的推进、创业实体的运行过程中了解和掌握创业知识、体会创业的艰辛、积累创业的经验。在运...
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