浅谈数学在法律教学中的应用
摘 要:在法律教学实践中,许多法律规范及法律案例都很抽象,学习起来往往比较困难,如果结合数学与法律的关系,把数学的思维方法引入法律教学,对于分析法律问题会很有帮助。
关键词:数学;思维;法律教学
法律是一门综合性极强的学科,它涉及社会生活的各个层面、各个领域。法律是维系社会正常运行的重要力量之一。借助于数学的思维和方法可以让法律具体化,加深对法律的记忆与理解,结合法条和法律案例,使大学生在法律学习中获得更大的能力。
1 数学在法律教学中的体现
1.1 数学在法律条文中的体现
我们国家的法律条文中大都有数字,如时效、刑期、举证期限等,在法律规范中起着重要的作用。如当债权因为超过诉讼时效而败诉的时;当接到刑事判决书,未在10天内提出上诉而丧失上诉权时,你会发现法律关于数学数字的规定是如此的重要。又如刑法第232条规定,故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑;情节较轻的,处3年以上10年以下有期徒刑,即刑期是有时间范围的。以期限为例,进行说明。期限,是指能引起权利义务发生、变更和终止即一定法律后果的时间。期限分为期日和期间两种。期日是指不可分的一定时间,如某年、某月、某时。期间是指从某一时至某一时所经过的时间。凡以一定时间为起点,以另一定时间为终点,继续延长的时间,皆为期间。如自某年、某月、某日、某时至某年、某月、某时,3个月、30天等。这些数学数字的出现为公、检、法、司、律师、法律学者及学习法律的大学生们确定了数学的法律思维空间,用数学这种慎密的思维方法来分析法律问题。因此,数学推理在侦查、审判、律师辩护、法律案例教学中具有非常深远的意义。
1.2 数学在法律案例中的体现
我们在《法律基础》课程案例教学中,会发现许多法律案例中都涉及到数字,数字之处隐含着法律案例问题结果如何的玄机,直接涉及到当事人的权利与义务。因此,运用数学思维方法则显得举足轻重,数字问题往往是法律案例的关键点所在。下面案例体现的非常充分。2005年3月,张某因投资失误,导致家庭生活陷入困境。无奈,他找到好友王某,请求王某借给他1万元,并保证2年之后归还。王某出于同情,借给张某1万元,并让张某写下了一张借条,借期2年。借条到期后,王某多次口头要求张某还钱,但张某以各种理由推诿,一再要求宽限还款期限,并一直没有还钱。王某无奈,于2009年4月向法院起诉,请求张某还钱并赔偿利息损失。法院受理后,通知张某到庭,张某以诉讼时...
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