高校人力资源管理课程案例教学的思考与建议
摘要：案例教学是启发式教学， 它摆脱了学生对教师传授的过分依赖性， 是一种促进学生创造性思想发展的思维训练过程， 已被教学实践证实为一种有效的教学方法。而人力资源管理课程作为财经类本科工商管理专业的重要课程， 如何搞好案例教学尤为重要。
关键词：案例教学；人力资源管理；教学
一、问题的提出
20世纪20年代以来，案例教学已成为被广泛应用于商业、法律和医学领域职业技能培养的基本教学模式，因其独特的互动与多元等特征，也逐渐地为教育学领域所运用。其本质是以学生为中心的理论与实践相结合的互动式教学案例教 学的方法， 不仅遍及美国， 也被美国以外的许多国家所接受。成为现代工商管理教育的重要方法之一。
人力资源管理的主要内容包括人力资源规划、工作分析、员工招聘与使用、培训与开发、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面 ， 这就要求我们在教学过程应该注重实践环节、注重学生能力与素质的培养。人力资源管理课程兼具理论性与实践性，在本科教学工作中，采用案例教學的方法往往能起到很不错的教学效果。实践证明，案例教学具有很强的针对性、实践性、开放性和互动性，是一种被广泛使用的较为成功的教学方法。结合课程内容采用案例教学， 可以使学生更深刻 、更具体地理解人力资源管理的理论知识， 又能锻炼和提高他们分析和解决实际问题的管理能力 。
案例教学过程本身就是人力资源管理能力培养的过程通过案例教学，学生能够更好地理解基本理论，更好地掌握人力资源管理的具体工具和方法，同时分析问题和解决问题的能力。
二、案例教学的特点
（一）实践性
案例教学实现理论与实践的有机结合，对于很少直接接触过企业和缺乏社会工作经验的学生来说，无疑可以提高他们的学习兴趣，培养学生形成独特而有效的思维模式和解决问题的方法，训练学生分析和解决问题的实践能力。
（二）问题性
人力资源管理案例都是人力资源管理中普遍存在或非常典典型的一些问题。这些问题或者已经被解决了，或者目前还没有有效地解决方法，现在通过任课教师或其他学者的去'粗“存'精“和巧妙组合呈现在学生面前。对于已得到解决的问题，让学生评价其解决的思路、途径和方法，并探讨是否还有更好的方法；对于尚未解决的问题，老师通过引导和启发学生去思考、分析，提出自己的观点和解决方法，从而让学生在案例教学中既能提出问题也能解...
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