行业化职业教育内涵解读与建构
【摘要】随着经济、社会的可持续发展，对高技能人才的需求逐渐增加，如何才能在更短的时间和更有效的空间内造就出优秀、高素质的人才，这就需要在政府、企业、学校三方的协同下，建立符合社会发展趋势的行业化职业院校。但是，目前，国内职业教育中普遍存在职业院校的行业性不明显、优势不突出问题。为此，重新解读行业化职业教育的内涵，在充分认识其特点的基础上，探索行业化职业教育建构原则，借助成功案例总结行业化职业教育实践经验，有利于指导我国职业教育向着更加科学合理的方向发展，并有效提升职业教育的话语权和社会地位。
【关键词】行业化职业教育；办学特点；建构原则
【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】10018794（2016）08000504
我国的职业教育长期存在办学体制僵硬、人才定位不清晰、缺乏文化渗透、与社会需求脱离、缺乏地域特色等诸多问题。 最重要的是职业院校没有根据当地经济、社会发展的实际情况进行合理规划和调整，导致市场错位、人才短缺和学生就业困难并存等一系列问题。深入剖析这些问题产生的原因，不难发现职业教育院校普遍存在的专业分布与人才定向和企业、行业需求脱节现象，多数学校只是盲目求大求全，所设专业并未厘清培养目标及专业特色，导致特定专业的职业定位模糊，毕业生就业困难。所以，探究行业化职业教育办学模式应该成为未来职业教育发展的必然趋势和理想取向。
一、行业化职业教育的内涵界定
行业化职业教育是指以职业教育培养目标为导向，在把握职业教育内涵特征、遵循职业教育发展规律的基础上，按照行业划分标准，依据办学机构对专业的专注度和凝聚度，以校企合作、政府适当介入的管理体制、运行机制实现与行业或企业精准对接的办学模式。根据对行业化职业教育内涵的理解，从构成要素上讲，行业化职业教育办学模式主要有以下四个要素：一是办学主体企业化或行业化。企业或行业投资，办学依从企业或行业类别，以企业或行业之'资“培养他们需要之'才“，加强校企合作。二是办学理念上突出行业化。办学理念是一所学校生存和发展的精神传承与行动导向，在办学理念上突出行业化能够指导职业院校在专业设置、课程开发等各环节突出行业定向，专注单一领域。三是办学条件行业化。办学条件行业化是指为了达到预定的办学目标使模式得以运行并充分发挥效力，就要使各种办学环境、办学资源向行业方向汇聚和靠拢，[1]充分与企业或行业对接和融合，将...
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