浅谈尊重学生为中职学生核心素养培养之前提
摘 要：'立德树人“是教师一生追求的目标，而在现实中，很多中职教师感觉完成这个目标似乎有些困难。其实，只要教师学会尊重学生，把尊重作为育人的前提，使学生感到被理解、被接纳、被赏识、被信任，学生就会有所改变。教师从尊重学生，接纳学生，为培养学生健全人格扫清障碍；尊重学生，宽容学生，为培养学生健全人格解放思维；尊重学生，理解学生，为培养学生健全人格排忧解难三方面，具体分析了尊重对于学生核心素养培养的重要意义。
关键词：尊重学生；中职教育；核心素养
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）29-0025-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.013
'中国学生发展核心素养“课题组负责人林崇德教授指出，中国学生发展核心素养是深入回答'立什么德、树什么人“的'教育DNA“，是对素质教育内涵的丰富与深化。作为一名中职学校的教师，我认为中职教师更需要重视学生的人格教育，即'立什么德、树什么人“。但几乎所有的中职教师都曾经因学生上课期间的迟到、聊天、酣睡而发怒、失落、郁闷、动摇。幸运的是，我只是动摇并没有放弃，因为我找到了一个培养学生核心素养的不二法门：尊重。
中职学校的学生大多是中考的失利者，几乎是在人们的漠视和白眼中度过了前面的学生生涯，他们更需要被宽容，而尊重，是他们开始一切的基础。尊重理念下的教育强调的是接纳、宽容、和谐和理解。给学生创造宽松自由的成长环境，尊重、关注、帮助、支持每一个学生，使学生感到被接纳、被信任、被理解、被赏识。
一、尊重学生，接纳学生，为培养学生健全人格扫清障碍
我对学生的尊重，是从礼貌用语开始的。不管什么时候，教师和学生总是不处于同一个阶层的，学生不愿意跟教师多接触也是正常的。现代著名教育学家比尔罗杰斯在《课堂行为有效管理策略》'行为管理的语言“中曾经说过，在课堂上要'尽可能保持有礼貌的积极的语言语气“，这样可以打消学生对教师的疑虑，拉近师生之间的距离。比如，课堂上让学生回答问题时说'请“，不管要求学生做什么事都说一声'谢谢“，误解学生时说一声'对不起“，不小心碰落学生的纸笔捡起来还到桌上并说一句'不好意思“··因此，对于我课堂上的学生，我的第一个要求就是'礼貌“。也许是乡村中职学校的缘故，学校中的学生往往是没有礼貌的多，而有礼貌的少，所以就是这样一个小小的要求有时候都要花很长的时间去培养，甚...
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