思维导图教学法在护生对肝癌术后并发症护理中的应用分析
打开文本图片集
【摘 要】目的：探讨和分析思维导图教学法在护生对肝癌术后并发症护理中的应用效果。方法：以我院2017年1月-2018年1月期间前来实习的46例护生作为本次研究对象，且依据随机分组方式将以上46例护生平均分成两组，其中参照组（n=23）护生应用常规的带教方式开周护理教学，研究组（n=23）护生辅助思维导图教学方法，对比分析两组护生的学习效果。结果：护理后，研究组护生的理论成绩、技术操作成绩以及病例讨论分析成绩均优于参照组护生，其组间比较突出统计学差异（P<0.05）;护理后，研究组护生对教学模式的总认可率（86.96%）显著高于参照组护生对教学模式的总认可率（69.57%），其组间比较突出统计学差异（P<0.05）。结论：将思维导图教学方法融入到护生对肝癌术后并发症护理的教学工作中，利于优化教学效果，促进护生专业能力提升，因此在临床中值得推广应用。
【关键词】思维导图;肝癌手术;护生;教学方法
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）07-0140-01
引言：
肝癌患者在临床上最直接的治疗方式就是手术，但是术后并发症也对患者的疾病康复产生负面影响，合理实施护理干预对手术质量优化和患者的疾病康复都有积极意义。提升护生在术后并发症护理上的专业能力，对护生个体发展以及患者的疾病康复都有很大意义，因此本研究以我院2017年1月-2018年1月期间前来实习的46例护生作为本次研究对象，对比分析不同教学模式对护理教学效果的影响，汇报如下。
1 对象与方法
1.1一般资料
以我院2017年1月-2018年1月期间前来实习的46例护生作为本次研究对象，且依据随机分组方式将以上46例护生平均分成参照组和研究组。研究组护生包括男性1例，女性23例，年龄20-23岁，平均年龄21.45±1.05岁;参照组护生包括男性0例，女性24例，年龄20-24岁，平均年龄21.33±1.12岁。参与本次研究的护生在年龄、性别以及学历等一般资料上无突出的统计学差异（P>0.05），组间可比。
1.2方法
参照组护生应用传统的带教方式：带教老师对进入科室实习的护生依照标准教学大纲开展护理教学，教学内容要涉及专业理论知识、实践操作技巧等。研究组护生则在常规教学基础...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
