生物学中生态学的研究
摘 要：随着全球生态化问题的逐渐加重，生态环境保护工作引起了世界各个国家的高度重视，我国近年来也不断加强生态文明建设。与此同时，生态学也成为了高中生物教材中的一项重要内容，并且在高中生物学中占据了较大的比重。生物学作为高中阶段一门重要的基础课程，对于培养学生的科学素养以及发展学生的非智力因素具有非常重要的影响，而生态学可以让学生更好的了解自然界和生态环境，帮助学生形成保护生态环境的意识。本文主要对高中生物学中的生态学提出了几点思考。
关键词：高中；生物学；生态学
中图分类号：Q144 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）01-0252-02
人类生活在生态系统中，是生态系统的一个重要组成部分，但是随着人口的不断增长，人类活动对生态环境造成的影响越来越大，给生态环境造成了严重的污染，同时也破坏了人类生存的栖息地，给当前全球的稳定造成了直接威胁，必须加强对生态环境的研究和保护。生态学是高中生物教材中的一项重要内容，下面笔者对高中生物生态学进行了具体分析。
1 高中生物教材中生态学的主要内容
1.1 种群和群落
种群和群落的主要内容是列举种群的特征；尝试建立数学模型解释种群的数量变动；描述群落的结构特征；阐明群落的演替。
这部分的学习活动为：探究培养液中酵母种群数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研究；探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替。
1.2 生态系统
生态系统主要是讨论某一生态系统的结构；分析生态系统中的物质循环和能力流动的基本规律及其应用；举例说出生态系统中的信息传递；阐明生态系统中的稳定性。
这部分的学习活动为：设计并制作生态瓶；调查当地自然群落中若干生物的生态位；调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动；调查当地主要农作物一种病虫害的防治措施和效果。
1.3 生态环境的保护
生态环境的保护主要探讨人口增长对生态系统的影响；关注全球性生态问题；概述生物多样性保护的意义和措施；形成环境保护需要从我做起的意识。
这部分的学习活动为：讨论日常生活中有哪些不利于环境保护的消费行为；模拟对某个环境事件或资源利用计划作出决策；调查当地生态系统中的主要问题，提出保护建议或行动计划。
2 高中生物学中生态学的思考
2.1 生物必须依赖一定的环境才能生存
生命系统是一个高度开放的系统，维持生物的生存所必需的物质和能...
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