信息化背景下的成人高校教师专业化发展
【摘 要】随着国家经济的迅猛发展，信息技术不断更新换代，计算机相关联的各种信息技术都被广泛应用到了各行各业中，信息化发展环境已经成为社会主流。教育行业作为国家未来人才储备和培养的领军行业，教师专业发展必定要与信息化环境相适应。本文首先阐述了信息化环境的主要特点和影响，然后分析了现阶段成人高校教师专业发展现状，最后提出了信息化环境下推动成人高校教师专业发展的重要策略。
【关键词】信息化；成人高校；教师专业化；发展现状；具体策略
不同于小学初中阶段，成人高校的教育工作更加注重于对学生实践技能的训练和综合素质的拓展[1]。因此，对成人高校教师专业能力的要求更为严格和规范。成人高校教师需要在保证学生学习效果的同时，帮助学生挖掘知识深度，开拓学生的思维广度。信息化技术时代，无论是个人还是社会环境都更喜爱智能化和交互性的操作流程。在信息化技术越来越普遍和深入人心的形势下，成人高校教师如何提高自身专业能力是我们要重点研究的方向。
一、信息化教学环境的主要特点
（一）信息量大，涵盖范围广
信息化教学环境的主要特点以信息量大为主，涵盖范围广为主。计算机技术的快速发展衍生了更多的数据分析处理算法，比如大数据库和云计算技术。全国高校的教育资源实现了深度的共享和通用，每个高校的图书馆可以相互建立链接，保证书籍资料和文献参考都能通过计算机检索出来。学生在校期间遇到学习难题时，只需要连接校园网络，就可以实时浏览校园图书馆的文献资料。不但如此，信息化环境下涵盖的教育资源非常广，不仅仅涉及到了国内顶尖书刊，也可以对国外科教资源进行查询，为学生的学习活动提供了更大的发展空间。
（二）设备多元，交互能力强
信息化环境的另一个特点就是多元化的教学设备和强交互性的学习方法。成人高校教师借助信息化技术，可以充分利用计算机互联网进行教学课件的制作和共享，让学生有更多的可选择空间[2]。传统课堂上单一的黑板式教学已经成为过去，成人高校教师的教学设备更加多元化，不但包括多媒体教学工具，还拓展了慕课在线课堂等教学设备。学生和教师之间的交流与联系已经从课堂延伸到了线上线下等多种形式。不仅如此，慕课以及在线教育平台更是体现了信息化环境下的交互式操作能力，学生与教师的沟通变得更加真实化和高效化。
二、信息化环境对成人高校教师专业发展的重要意义
（一）有利于推动教师的自主学习...
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