中美物流/供应链管理专业本科课程体系比较及启示
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[摘要]通过对美国多所著名高校物流，供应链管理本科课程体系，包括基础课程、核心课程、选修课程、实验课程和实践环节五个方面进行系统研究，对比我国物流管理专业本科课程体系设置上与美国高校的差异，分析我国物流（工程）专业作为工科存在的原因和特点，提出我国物流管理，工程专业本科课程体系建设应积极借鉴美国高校的成功经验，着眼专业特点，形成具有学科优势的特色课程体系，包括设置衔接课程、注重实践教学，增强学生动手能力、丰富教学模式和提高学生上课积极性等若干建议，旨在为我国物流专业本科课程体系的完善和发展提供参考。
[关键词]供应链/物流管理专业；本科课程体系；美国高校
1引言
物流管理（Logistics Management），是以物流系统为研究对象，主要研究物流作业管理、物流战略管理、物流成本管理、物流服务管理、物流组织与人力资源管理和供应链管理等。现代物流作为一门新兴的综合性边缘科学，在发达国家已有较早、较全面的研究，并形成了一系列的理论和方法，在指导其物流产业的发展中发挥了重要作用。随着经济一体化和计算机通讯技术的不断发展，使物流业迅速成为全球具有巨大潜力和发展空间的新兴服务业，并成为衡量一个国家和地区经济发展水平、产业发展环境和企业竞争力的重要标志之一，因此迫切需要一批具有国际化视野、创新思维和实践能力的国际化物流专业人才。
长期以来，虽然我国致力于高等教育的课程改革和人才培养模式改革工作，但仍有一些方面有待提高和完善，尤其是在'双一流“建设背景下，我国高等教育教学研究和课程改革的发展之路还有待开拓。国内目前开设物流管理专业的高校约有331所，开设物流工程专业的高校大约有60所。美国作为全球物流业发展最早的国家，其知名高校的供应链管理/物流管理专业本科课程体系颇具特色，已具有先进的理念和成熟的教学方法，尤为注重对学生实践能力和创新思维的培养。因此，深入剖析美国供应链管理/物流管理本科专业建设的特点，与我国的物流专业本科课程体系设置进行对比研究，分析差异与不足，对我国物流专业本科教学改革具有重要的意义。
本文基于对当代美国物流管理专业本科课程体系的研究分析，将中美两国高校物流管理专业本科课...
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