让学生积极参与化学教学，提高学生学习的效率
【摘要】 化学是初高中教学的重要学科，是中高考的关键科目，化学学科本身内容比较抽象，其中涉及到许多的概念原理，学生理解起来比较困难，为了切实提高化学课堂教学的效率，教师必须要结合当前初高中学生的心理特点，寻找科学的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，让学生愿意自主的参与到化学学习的过程中，下文就化学教学过程中如何提高学生课堂参与度，促进学习效率提升这一问题进行简单的探讨分析。
【关键词】 化学教学 参与意识 学习效率
化学是自然学科的重要组成部分，化学学科与百姓的衣食住行都息息相关，随着近代教育的发展与普及，化学成为初高中教学的关键学科，通过化学教学能够培养学生的科学素养，但是受到传统教学观念的影响，我国许多学校的化学教师依然采用的是'灌输式“的教学方法，长期以来学生养成了被动接受知识的习惯，很少有主动参与化学学习、思考分析学科问题的情况，这实际上对于学生的成长十分不利，基于此，本文主要就化学学习中如何培养学生自主学习意识，让学生积极主动的参与到学习之中，提升化学学习的效率这一问题进行简单的分析。
一、培养学生自主学习意识
初高中阶段学生的学业任务有了明显的增加，尤其是高中阶段，各学科知识更加系统、对学生的学习能力提出了更高的要求，为了切实提高化学学习的效率，学生在日常的学习过程中必须要树立自主学习意识，主动的通过课前预习、课后复习、独立完成学科作业等等方法，总结化学学习的规律、方法，更系统的掌握学科知识，但是长期以来，我国的教师都遵循'灌输式“教学理念，学生的课堂学习大多是被动的，必须要教师或者家长督促着才能够顺利完成学习过程，自主学习意识普遍不强，这就导致许多学生升入初高中之后学习成绩明显下滑。为了切实提高化学课堂学生的自主参与度，教师必须要培养学生的自主学习意识，加强学习主动性。日常的教学过程中通过科学的教育教学方法，启发学生的自主意识，小组学习激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度，培养学生自主学习意识的有效方法，教师在具体的教学过程中可以按照学生的学习能力、基础知识掌握能力等等将学生组成互助学习小组，课堂上多设计一些开放性的题目让学生自主讨论，讨论过程中有利于开发学生的思维，且小组讨论的方式能够活跃课堂教学氛围，许多不敢与教师交流互动的学生能够自主的表达自己的意见及看法，小组竞争答题可以激发青少年学生的学习兴趣。教师在小组讨论学习的过...
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