机能学设计性实验教学实践的思考与总结
【摘要】我校开设机能学实验课教学已多年，自2004级本科开始教学内容上又新增了设计性实验。实践证明,新的教学模式能全面提高实验教学质量,有利于培养学生综合分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生动手能力，是培养高素质医学人才的有效方法之一。
【关键词】机能学实验；设计性实验
Function study designed experiment teaching practice ponder and summary
WANGYuyingYULimeiLUYuanfuLIUAidong
【Abstract】 My school start function study experiment class teaching already many years, from 2004 levels of undergraduate courses started in the course content to increase the designed experiment. The practice proved that the new educational model can improve the experiment quality of teaching comprehensively, is advantageous in raises the student generalized analysis question, to solve the question ability, is advantageous in sharpens the student beginning ability, raises one of high quality medicine talented person"s efficacious devices.
【Key words】Function study experiment; Designed experiment
医学的发展需要不断创新，而创新的重要基础则要求有一批具有创新能力的高素质医学人才,培养创新性人才的重任自然体现在每一门医学课程的教学中,这也是高等医学教育提出的更高要求。医学是一门实践性很强的学科,而实验教学是培养本科学生运用所学知识,观察问题、综合分析问题和解决问题的能力,培养学生的实践能力和基本创新技能,树立创新意识的一个重要手段。医学机能学实验是将生理学、药理学和病理生理学这3门学科有机融合，合三为一的新课程。其多学科交叉融合的特点和较强的实践性,使该门课程的教学成为促进学生全面掌握医学基础知识,并融会贯通理论、锤炼科学思维方式、孕育创新意识的重要环节,尤其是在进行了验证性实验的基础上,积极开设设计性实验,对提高医科学生的综合素质,培养学生创新精神和实践能力具有十分重要的意义[1]。
为此,我们在机能实验课教学多年总结的基础上，自2006年2004级本科开始又新增了设计性实验教学。经过2年的教学实践,将我们的几点教学思考总结如下。
1设计性实验课实施步骤
1.1集体备课：开课前首先请...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
