浅析提高中职电工电子专业教学效果
摘 要：中职教育是目前培养电工电子专业技术人员的重要途径，每年都为社会的各行各业输送大量的专业人才。本文通过分析现阶段国内中职电工电子教育的现状，指出了现行教育模式存在的一些问题，并围绕如何提高教学质量提出了几点方案。
关键词：中职教学； 电工电子教学
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）09-112-001
随着社会的发展，先进的科学技术被广泛运用，电气化和自动化已经成为现代工业发展不可或缺的重要部分，且随着经济的发展，自动化程度不断提高，这就对电工人员的要求越来越高，不仅要有熟练的电工理论知识和操作技能，更要掌握一定的电气专业知识。本文针对如何提高电工电子专业课程的教学效果，为社会输送优秀的技术人员作了一些分析和探讨。
一、中职电工电子教育存在的问题
第一，中职电工教学还没有形成一套灵活的教授方法，仍然是遵循传统的授课方式，即'教师讲，学生听，教师写，学生记“的教学模式，形式单一，加之教材本身过于理论化，内容枯燥，大大降低了学生探索知识的热情；第二，中职学生的基础普遍不高，学习主动性不强，而且学生之间实际能力差异较大，这种现象随着国内大中院校的不断扩招益发明显，同时中职学校师资力量的匮乏也成为限制教学效率提高的瓶颈；第三，科学技术的发展日新月异，新产品、新技术不断涌现，而中职教学的教材内容却相对落后，跟不上技术更新的步伐，另外大多数学校缺少与教材相配套的实验性器材，无法满足实践教学的需要，导致培养出来的学生动手能力不强，社会适应能力差。
二、提高中职教学效果的对策
1.提高教师队伍的职业素质
第一，中职学校要最大限度的吸纳高等院校毕业生或者拥有多年一线工作经验的技师充实到教师队伍中来，不断提升师资队伍的整体素质；第二，中职教师自身平时也要多学习，要多了解新技术，不能固步自封。俗语说'学生能力的高低取决于教师水平的高低“，只有高素质的师资队伍，才能培养出优秀的技术人才；第三，加强学校与社会各行业的人才交流，一方面我们的教师要经常到企业一线，要多与企业的技术人员交流，来充实专业理论知识，要多利用企业现有的设备、设施，熟练自己的动手操作能力，同时还能帮助企业解决理论上的难题；另一方面学校可以聘请企业的优秀技术人员作实践课程导师或以专题讲座的形式给学生授课，这样学生能学到实实在在的、贴近社会的知识。
2.丰...
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