案例教学法在中职法律课教学中的运用
摘要：案例教学法是一种非常具有代表性的教学方法，在多个专业的教学中都有广泛的运用，在调动学生积极性、提高教学效果等方面获得了良好的教学成绩。将案例教学应用于中职法律课教学中能够在提高学生解决实际法律问题的能力并激发其学习兴趣和学习积极性。本文主要分析了案例教学法的内涵、特点及作用，并在此基础上提出案例教学法应用于中职法律课教学中的具体途径。
关键词：案例教学法 中职 法律课
中图分类号：G712
文献标识码：A
1 引言
对于中职学校的学生来说，法律基础是一门必修的德育课程，其教学任务主要是为学生的日常生活和职业活动相关的法律常识给予指导。随着社会的发展，要求学生必须要具备基础的法律知识。但由于中职学生的基础较差，再加上法律课教学内容多，知识容量大，理论性较强，传统的教学方法容易使学生感到抽象、枯燥，教学难以达到理想效果。如何使中职学生在教学过程中积极学习法律知识，并在较短的时间内掌握法律常识，树立法治观念，增强法律意识，提升法律素养，这是中职课程教学必须要探讨的一个课题。
2 案例教学法的内涵、特点及作用分析
案例教学法主要是指教师以教学内容和教学目标的要求为依据，选用真实的、典型的、具体的案例，向学生开展课堂教学，有效引入讨论和评价等机制，从而突出教学重点，突破教学难点的一种教学方法。在这种教学方法中，学生是课堂的主体，通过案例教学不仅能够提高学生运用法律知识解决实际问题的能力，同时还可以有效促进学生自主学习能力、实践能力和创新能力的提高。案例教学法具有灵活性、生动性和启发性，能够为师生搭建良性的沟通桥梁，实现教师和学生在共同参与教学活动的过程中的双向互动。
从现阶段中职法律课教学来看，还有相当一部分教师仍然采用传统的以纯粹的法律理论传授为主的课程教学，这种以向学生灌输知识的教学方式缺乏师生之间的互动，难以培养学生的学习兴趣，长期以往不利于学生法律职业的发展。中职法律课中的案例教学法主要包括以下步骤：一是教师呈现案情；二是学生在教师的引导下进行思考和分析；三是多种形式的讨论；四是学生得出结论，教师对其进行总结和归纳；五是对知识进行延伸；六是教学效果评价。将案例教学法引入中职法律课教学中，不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际法律问题的能力，同时还可以有效地巩固法律知识，有利于教学效率的提高。
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