如何在经济法教学中贯穿案例教学
摘要： 经济法是一门学起来比较枯燥但实用性很强的法律课程，如何调动学生的学习积极性，更好地学习和掌握这门课程的相关知识，进而提高学生分析问题和解决问题的能力是教学中的首要问题。案例教学可以通过大量的实际案例将抽象的法律知识具体化甚至生活化，引发学生的学习兴趣，使学生能够感受到法律原理在实际生活和工作中的应用。
Abstract: Economic law is a boring but practical course. Therefore, how to arouse student"s study enthusiasm and better study and master the related knowledge of the course and then improve students" ability of analyzing and resolving problems has become a highly concerned subject. Students may be attracted by massive actual cases related with legal knowledge. In this case, case teaching enables the student to understand the foundation of law in realistic living and work in an easier way.
关键词： 经济法；案例教学；教学方法
Key words: economic law；case teaching；teaching method
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）08-0267-01
0引言
著名的职业教育专家石伟平先生指出,'职业教育不同于以掌握符号知识为目标的普通教育,它是一种定向明确的从业准备教育,其所培养的学生必须能够有效地完成工作任务。对职业教育来说,更多的是关注学生'会了什么“,而不是'知道了什么“,这里'会做“比'懂得“更重要。经济法作为高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课程,其教学目标就是要培养既精通经济又懂法律的经济、管理类复合型、应用型人才,着力培养学生运用法律思维指导其专业实践的能力。
1如何在教学过程中更好的贯彻案例教学
在教学实践中，我们感到经济法作为一门实用性很强的法律课程，涉及的实务性内容也较多，如果单靠以教师讲授的教学方法，很难调动学生的学习积极性，学生的主体地位无从实现，学生应用能力的培养和发展也会受到限制。但是如果能在教学过程中贯穿案例教学，运用案例教学来培养学生的应用能力，在学生中营造自主探索的氛围，使其激发出积极主动地获取知识的意识，就可以更好地实践互动式的教学理念，形成必要的职业技能和养成正确的职业观念。因...
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