如何组织一门课的教学
摘要：本文以模拟电子技术的教学为例，从备课前的准备、教材处理、实践性环节的安排和课堂教学等五个方面论述了如何组织一门可的教学，可供新开课的教师参考。
关键词：如何组织；一门课；教学
中图分类号：G42
任何一门专业课和基础课都是教学计划的一个有机组成部分，只有每门课程的教学工作都能高质量的完成，对全面完成教学计划才会有可靠的保证.教学工作是一种有规律性的组织活动和思维活动，是科学和艺术的结合，它必须依靠教与学两个方面的共同努力才能较好地完成，但教师在教学工作中又必须起主导作用.
组织好一门课的教学工作是每个教师发挥主导作用的重要方面，但如何组织一门课的教学，可能每个教师都有自己独立的见解和具体的作法，不可能一致，也不可能强求一致，但总的愿望都是尽可能使多数学生能主动地、积极地学习，力争把教学大纲要求的内容学到手，为提升学生的能力完成其应有的作用。
模拟电子技术是伴随着半导体器件的发展而发展起来的一门学科，以广泛应用于通信、电视、计算机、仪器仪表、工业自动化设备等等。我国许多高等院校很早就将其设置为独立学科。由于电子技术的发展日新月异，担任本课程的教师如何能够使学生在有限的时间内把本课程的基本理论，基本知识和基本技能真正学到手，如何提高学生的能力，为全面完成专业计划，以及为以后学生从事实际工作打下坚实的基础，的确是需要很好探讨的问题，下面仅就我近几年来在担任'模拟电子技术“教学中如何组织这门课的教学，谈几点体会。
教师必须完整而系统地掌握本课程的内容
完整而系统地掌握本课程的全部内容，是一个教师教好一门课的重要基础，只有具备了这样的条件，教师才有可能去深入地分析教材中各部分之间的内在联系，找出主干，分清主次，只有对整个教学内容有完整的，同时又是系统的掌握，才能在安排各教学环节，讲解各部分内容时作到统观全局，前后呼应，模拟电子技术各章节的关系，如下框图所示：
从上面框图便可清楚的看到本课程各部分之间有着密切地联系，晶体三极管或场效应管是组成各类放大电路的基础，也就是说，任何一个不管多么复杂的放大电路，实际上都是由基本的各种组态放大器组合而成。放大电路的基本分析方法，是分析各内分离元件放大电路的基础，正确地使用这一工具，就能获得比较理想的放大部件。集成运放是将众多的电子元器件、电路集成到一块很小的硅片上的多级放大器，它的出现，使...
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