高校专业课程“无机功能材料”课程思政初探
摘要：作为大学生思想政治教育主渠道的思想政治课程的补充和延伸，课程思政能够有效提高大学生思想政治教育的效果。文章探讨在专业课程教学过程中融入思政元素，以'无机功能材料“课程为例，提出进行思想政治教育的具体方法。
关键词：无机功能材料;课程思政;核心专业课程
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）49-0028-02
2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：坚持全员、全过程、全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。[1]在高等大专院校专业课程教学中融入课程思政元素，培养学生良好的职业素养，是影响人才培养质量的重要因素。'无机功能材料“课程作为无机非金属材料工程专业本科生的核心专业课程之一，通过课程的学习，使无机专业本科生了解本专业所服务的最重要的学科领域””功能材料学科的发展历程，掌握无机功能材料的分类、工艺原理、结构性能特点、表征方法、应用领域等专业知识，为毕业生从事相关领域的工作奠定扎实的基础。本文以'无机功能材料“课程为例，探讨在高校专业课程中实施课程思政，将专业教育与思政教育相融合的方法。
一、高校思想政治课程的学习现状
当前，高等学校思想政治教育的主渠道是《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治课程，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着不可替代的作用。但随着社会的发展，激烈的市场竞争和严峻的就业形势使当代大学生更关注于就业前景和个人职业发展。在这一心理的支配下，很多学生更多地注重学习专业课程和考取各种职业证书，对思想政治课程的学习兴趣不高。而课程思政的提出，正是基于大学生思想政治课程教学的现状，在大学生感兴趣的专业基础课程、专业课程中加入思政元素，从而起到潜移默化的教育效果。
二、准确把握课程思政的内涵
习近平总书记指出：古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。[2]深刻地揭示了社会主义高等学校教育的本质。同时，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要用好课堂教学这...
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