实施有针对性的农村幼儿教师培训
【摘 要】为更有效地提升云南省幼儿教师顶岗置换培训项目的培训质量，本研究运用问卷调查法、访谈法，对昆明市嵩明县、寻甸县的园长、幼儿教师进行了调查研究，了解培训需求。提出了准确定位农村幼儿教师培训内容，拓展多样化的农村幼儿教师培训形式，针对农村幼儿教师实际开展培训，加强对教师个体的指导等建议。
【关键词】农村幼儿教师 国培 置换脱产 培训需求
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）18-0158-02
在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《财政部、教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》精神指引下，自2011年教育部、财政部启动了'幼儿教师国家级培训计划“以来，通过培训，为农村幼儿教师的专业化成长搭建了一个很好的平台，有力地推进了农村幼儿教师队伍建设，有效地提高了农村幼儿教师素质，对进一步加强农村幼儿园教师培训，促进幼教改革发展具有重大且深远的意义。
'国培计划（2013）“””云南省幼儿教师顶岗置换培训项目工作即将开始，为找准培训定位，拟定切实可行的培训方案，提高培训质量，昆明学院教师教育学院成立项目调研组，对嵩明县、寻甸县的部分乡镇公办、民办乡镇幼儿园开展了实地调研，力求从我省农村幼儿园实际出发，使国培幼儿教师置换脱产研修培训项目，能真正着力解决农村幼儿园教师在教育教学中面临的实际问题，最终通过培训促进我省农村幼儿教师专业化发展。
一 调研对象和调研内容
昆明学院教师教育学院国培项目调研组于2013年5月2日～3日到昆明市嵩明县、寻甸县的部分乡镇公办、民办幼儿园开展了实地调研。了解农村幼儿园教师专业素养现状、以往培训情况，征求农村幼儿教师对培训的意见和建议，聚焦幼儿教师培训中存在的问题，就国培农村幼儿教师置换脱产研修培训项目在培训的目的、方式、课程设置、管理等方面的内容，请幼儿园园长和一线教师提出针对性的建议。在当地教育局的指导下，项目调研组选取了嵩明县小街幼儿园（公立）、贝特兰茂幼儿园（民办公助，拨班建园），寻甸县塘子幼儿园（公立）进行调研。调研对象包括县教育局领导、幼教专干、园长以及一线幼儿园教师。采取参观考察、深入座谈、发放问卷的形式，对农村学前教育师资队伍现状和培训需求进行了调查。
二 调研方法
本次调研主要采用问卷调查法、访谈法，编写了《'国培计划（2013）“””云南省农村幼儿园教师顶岗置换...
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