电工电子设计实训教学的研究与实践
摘要：电工电子设计实训课程注重的是培养学生电工电子技术方面的实践能力，对于培养学生的基本技能、协作能力、创新能力等素质方面有着举足轻重的作用。随着电工电子技术的发展，其在高等工科教育中的重要性越来越突出。我们经过一段时间的实训教学，逐步发现实训教学中存在一些比较大的问题。这些问题对实训教学的教学质量有一定的影响。本文对电工电子设计实训课程的实训内容、实训教学组织与实施、考核标准等进行了探讨，并在实际中做出了一定的改革。
关键词：电工电子设计；实训教学；改革；实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0213-02
电工电子设计实训课程注重的是培养学生电工电子技术方面的实践能力。对培养学生电工电子技术基本技能、动手能力、思维能力、创新能力等综合素质有着很重要的作用。电工电子设计实训教学是一个不断改革、不断探索、不断创新的过程，其最终目标就是不断提高实训教学的教学效率、教学效果。随着科学的发展、教学时间的推进，我们发现电工电子设计实训课程存在一些比较突出的问题。实训内容方面：提供给学生选择的实训套件不够充分；实训课程未结束前大多数学生提前完成实训任务；实训教学组织实施方面：电类与非电类要求差别不大；仪器仪表提供给学生的还不够先进；考核标准仍然存在一定的问题；教师之间、师生之间、学生之间交流得不够等等一系列的问题。针对以上问题，我们电工电子部进行研讨，决定做出以下改革；（1）实训内容的丰富。实训内容增加新的实训项目，淘汰较危险的一些项目。（2）实训教学组织、实施拉大电类与非电类的要求差距。（3）提供先进的仪器仪表供学生在新套件中使用。（4）修订教学大纲、教学计划、教材、考核标准。（5）不断增进教师之间、师生之间、学生之间交流以达到不断提高实训效果的目的。
一、实训内容的丰富
实训内容随着知识的更新有所创新、增减，只有丰富实训内容，才能体现实用性和先进性。结合当今的新技术、新器件、新设备精心准备了电工电子设计实训项目。要求学生选择项目时，按'指定项目+自选项目“的模式。'指定项目“是指教学大纲要求学生掌握的电工电子技术基本能力、基本技能、应用能力的项目，'自选项目“是指学生选择符合自己兴趣、特长的项目。项目的选择既考虑到学生的特点，又考虑到学生的长远需要。该实训课面向的学生分电类和非电类，根据学生所学课程及专业特点等...
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