小学体育教学教学设计
小学体育教学 快速跑教学设计 教学目标 乐于参与体育活动 让每一位学生以饱满的热情 积极的姿态投入学练中 并在活动中掌 握快速跑的方法 对教材的认识 本节课的主教材设计为轻松 自然的快速跑 为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负 面影响 为了较好地达成本节课教学目标 为了让学生掌握正确的跑步姿势 本节课通过 设置多样情境 激发学生学习兴趣 使之积极 主动地投入到身体练习中 使学生在奔跑 中保持上体较正直 曲肘自然摆动 轻松 自然 快速奔跑的基本姿势 本节课辅助教材 设计了模仿狗熊走的游戏 目的在于发展儿童的模仿 观察 想象能力 培养创造力和敢 于表现的精神 教学重点 自然地迈开步子向前快跑 教学难点 克服因力求跑快而动作僵硬变形 解决重 难点的措施 突出重点 1 用 模仿交通工具 开飞机 开火车 开汽车 的游戏 让学生体会前脚掌先落地 用模仿爬山 踏脚踏船 骑自行车的游戏 让学生体验大腿高抬 为完成主教材打下基础 本部分活动取名为 去春游的路上 作为课的准备部分 目的是激发学生兴趣 活跃课堂 气氛 使创设的情境具有较强的实践性 2 设置题为 春游 为主教材的传授部分 由 让我的彩带飘起来 我和春风赛跑 我给自己加加油 我让春风亲亲脸 等教学情境组成 在 让我的彩带飘起来 环节中 让学生正确体会轻松 自然跑的动作 在 我和春天赛跑 环节中 体会在轻松 自然跑 的基础上 加快速度 在 我给自己加加油 环节中 让学生练习正确的摆臂姿势 在 我让春风亲亲脸 环节中 巩固跑的动作方法 突破难点 1 用正确 优美的示范动作来激发学生的学习兴趣 2 创设轻松 优美的教学情境 3 我让春风亲亲脸 让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法 4 练习中教师全面观察 指导 及时发现问题 解决问题 5 教学中强调遵循由易到难 由浅入深的教学原则 教学过程 整节课情境教学贯穿于始终 其核心在于激发学生的学习兴趣 使其主动参与到体育活 动中 教学过程设计如下 第一阶段 创设情境 激发兴趣 在该阶段中 教师创设 春游 的情境 激发学生参 与练习的兴趣 第二阶段 进入教学情境 分层次突破重 难点 在该阶段中 教师运用各种教学方法 让学生从无意识的自然跑到有意识的正确跑 由浅入深 层层推进 第三阶段 情趣延续 娱乐身心 在该阶段中 教师运用自制的配乐散文朗诵 让学生 从中领悟春的美丽 陶冶情操 同时...
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