激发写作兴趣，让学生爱上写作文
【摘要】长期以来，作文教学都是一个'老大难“的问题，学生怕写作文，总是提不起写作的兴趣。如何让学生爱上写作文呢？本文结合本人平时的教学实践，就如何激发学生写作兴趣方面谈几点粗浅的体会：
【关键词】作文教学 快乐作文 写作兴趣 小学语文新课标
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0109-02
一、消除畏难情绪，帮助学生树立写作文的自信心
1.消除心理障碍
很多学生觉得自己天生就不是写文章的料，要写好作文简直是可望而不可及的事，为了消除学生这一心理障碍，我告诉学生，作文并不难，只是把自己平时看到的、想到的写下来，没有谁天生就是写作文的料，许多的作家当初的写作水平并不高，只是他们有坚持不懈的精神。平时多看书，多积累，多练习，就会越写越好，像海伦凯勒、张海迪，他们是残疾人也成为了著名的作家，何况是我们呢？学习条件如此优越，更应该努力写出好的文章。
2.降低写作要求
学生为什么怕写作文？其原因之一是我们的老师对学生的作文要求太高了，要求语句通顺、优美，条理清晰，还严格规定每篇作文的字数，难怪每次布置学生写作文就叫苦连天，东拼西凑了。在平时的作文教学中，我有意识地降低中下层学生作文的要求。我鼓励他们大胆地、自由地把心中所想写出来，只要表达清楚就给予表扬，努力挖掘学生作文中的'闪光点“，即使有些学生写的是'三两句的流水账“也绝不责备求全、挖苦讽刺，多在学生的作文上加圈加点，一个恰当的词语，一个优美的句子，都予以肯定，平时尽量多抽时间面批中下层学生的作文，先肯定他们作文中写得好的地方，再指导他们如何修改作文中存在的问题。
二、想方设法，帮助学生积累写作文的素材
1.抓课内阅读
古人说得好：'读书破万卷，下笔如有神。“'熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。“可见，多读多背是积累写作素材的好方法。我们课堂内所学习的课文都是精品力作，文笔非常优美，是学习写作极为丰富的养料，在教学中，我引导学生多读精思，学习作者在用词遣句、表达方式等方面值得借鉴的地方，鼓励多背诵优美的篇章段落，以便积累一些写作技巧。
2.抓课外阅读
要积累更丰富的写作素材，阅读范围不能只局限于语文课本，还要延伸到课外。所以，我在抓好学生课内阅读的同时，还指导学生在课外多读书、多读好书。鼓励学生多摘抄、写读书笔记，写周记，教会学生分类搜集...
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