数字化视觉下提高幼儿教师信息素养策略研究
摘 要：在如今这个数字化的时代下，幼儿园教师的信息素养是数字化、信息化教学发展的必然要求，其不仅能提高教师的综合素质水平，而且能提高幼儿园的教学质量，所以说加强幼儿教师信息素养的培养是很有必要的。本文首先分析了在数字化视觉下幼儿教师信息素养的现状，然后提出在这样的环境下如何有效地对幼儿教师的信息素养进行培养，从而提高幼儿园的教学质量，为我国幼儿的成长教育提供优质的教育教学。
关键词：数字化;幼儿教师;信息素养
中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）08-0134-02
Abstract：In today’s digital era，preschool teachers’information literacy is the inevitable requirement of the development of digital and information-based teaching. It can not only improve the comprehensive quality of teachers，but also improve the quality of kindergarten teaching. Therefore，it is necessary to strengthen the training of kindergarten teachers’information literacy. This paper first analyses the status of preschool teachers’information literacy under the digital vision，and then puts forward how to effectively cultivate preschool teachers’information literacy in such an environment，so as to improve the quality of kindergarten teaching，and provide quality education and teaching for the growth of preschool education in China.
Keywords：digitalization;preschool teachers;information literacy
0 引 言
自我国教育部政策改革以来，对学前教育的重视程度越来越高，同时对幼儿教师的信息素养要求也有了很大的提高，加强对幼儿教师信息素养的培养和提升势在必行。幼儿教师的信息素养主要包括信息意识、信息知识以及信息能力等多个方面的内容，在实际培养中需要根据信息素养的培养要求，结合幼儿教育的目标和特点，对幼儿教师进行针对性的培养教学，以确保提高幼儿教师的整体信息素养水平。
1 数字化环境下幼儿教师信息素养现状分析
幼儿教师的信息素养主要是指教师在教学的过程中可以充分地利用信息技术现有的信息资源，并结合信息技术的特点和优势，将信息资源转化...
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