宪法学实践教学改革探索
摘要：宪法学比较抽象、理论性较强，宪法学教学存在'教师不想教，学生不想学“的现象。针对宪法学教学现状，开展宪法学实践教学改革尤为必要。根据宪法学内容安排模拟全国人大常委会启动违宪审查机制，模拟人大代表选举，模拟某村委会主任的选举，模拟某市人大代表向环保局提出质询案，组织学生参观考察，组织学生开展社会调查，布置课程论文等形式的宪法实践教学改革，收到很好的教学效果。
关键词：宪法学；实践教学；改革
中图分类号：g42文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0129-02
'理论是灰色的，而生活之树常青。“任何一种理论都来自实践，又都接受实践的检验，为实践服务。宪法学是法学专业理论性较强的基础学科，宪法学教学要取得较好的效果，除了进行系统的宪法学理论教学外，还有必要探索宪法实践教学。只有将宪法学基础理论教学与宪法学实践教学结合起来，宪法学理论才充满生命力，才能为学生乐于接受。
一、开展宪法学实践教学必要性
在长期宪法学教学中，学生普遍反映宪法学比较抽象，理论性较强，且与高中的《思想政治》课中宪法内容重叠。学生在学习过程中感到枯燥、乏味，没有兴趣。宪法学教学方法比较陈旧，采用传统'填鸭式“满堂灌的教学方法，宪法学教学效果一直不是很好。
鉴于目前宪法学教学这种现状，在宪法学教学中，探索宪法学实践教学改革十分必要。
二、宪法学实践教学的安排
根据宪法学教学内容，安排了丰富多彩的宪法实践教学内容。
1、根据宪法教学内容《违宪审查制度》，安排模拟全国人大常委会启动违宪审查机制。
违宪审查的基本内涵包括以下几个方面：第一、违宪审查通常只能由宪法明确规定的特定国家机关进行。第二、违宪审查具有特定的程序和方式。第三、违宪审查的对象是宪法行为。第四、违宪审查机关作出违宪判断或者合宪判断。第五、对违宪行为进行宪法制裁，即废除违宪法律文件和撤销违宪行为。
根据违宪审查理论，探索违宪审查实践教学，将违宪审查理论与宪法实践结合起来。模拟某省人民政府出台《某省公务员招考公告》规定：某省招考公务员必须具有本省户口。某省公务员招考公告是否违宪呢？
在学生中选出10个代表，将其中5人模拟组成某省政府，将另5人模拟组成全国人大常委。模拟全国人大常委启动对某省人民政府出台的《某省公务员招考公告》进行违宪审查。根据违宪审查程序，允许某省人民...
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