“汽车电工电子技术”课程改革的探索与实践
[摘要]'汽车电工电子技术“是高职院校汽车类专业的一门特别重要的职业基础课程。从多年的教学实践中我们发现，原有的教学内容缺乏对汽车专业的针对性，传统的教学模式和教学手段已不适应现代高职教育人才培养目标的需要。课程组教师通过采取有效的措施，以提高学生的职业能力和职业素养为出发点，对'汽车电工电子技术“课程的教学内容、教学模式、教学方法和考核评价体系等方面进行了一系列的改革，切实提高学生在校实践锻炼和社会岗位的贴近程度，从而培养出更多受到汽车行业欢迎的高端技能型专门人才，更好地服务于区域经济。
[关键词]汽车电工电子技术 课程改革 教学内容 教学方法
[作者简介]张文（1980- ），女，天津人，天津开发区职业技术学院，讲师，硕士，主要从事控制理论与控制工程方面的教学和科研工作；贾宝会（1970- ），女，天津人，天津开发区职业技术学院，副教授、工程师，硕士，主要从事计算机自动控制技术方面的教学和科研工作。（天津 300457）
[基金项目]本文系2011年天津开发区职业技术学院科研基金资助项目'‘汽车电工电子技术’课程体系改革的研究与实践“的研究成果之一。（项目编号：TEDAPT11-03）
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）33-0137-02
随着我国经济的快速发展，汽车工业呈高速发展态势，产销规模逐年迅猛增长。据公安部交管局发布信息，截至2010年9月底，我国机动车保有量达1.99亿辆，其中汽车8500多万辆。由此可见，汽车已经走进了我们的日常生活，我们和汽车的关系也变得越来越密切。我们对于汽车的要求，也不仅仅局限于一个简单的代步工具，在节能、环保、舒适、安全等方面的要求越来越高。为此，汽车上安装的电子装置急剧增多。据统计，汽车上70%的创新来源于汽车电子，在一些豪华轿车上，使用单片微型计算机的数量已经超过50个，电子产品占整车成本的50%以上。为了降低开发成本、关税成本，国际汽车电子厂商纷纷加快本土化步伐，预计到2012年，中国本土制造的汽车电子产品将占整个市场的50.1%。因此，我国在汽车及其电子产品生产等岗位需要大量的汽车电子技术人员，从事汽车及其零部件、电子电气产品的生产制造、装配、检验检测等工作。为了更好地培养企业需要的汽车电子技术人员，对高职院校汽车相关专业的主干职业基础课程'汽车电工电子技术“的要求将越来越高。根据高职教育的指导思想””'以职业岗位为课程目标，...
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