进化教育论对公共英语与行业英语衔接启示
【摘 要】本文依托'教育进化论“中的多元融合和杂交优势原理，结合目前正进行的大学英语改革，分析我校实施行业英语改革的必要性及存在的问题，从多个方面研究公共英语向行业英语改革过程中的衔接融合问题 ，探讨行业英语教学的在课程设置、教学方法、师资保障等方面顺利实施的有效途径。
【关键词】 进化教育论 行业英语 课程衔接一、进化教育论简述
所谓进化教育论，就是在教育过程这个系统中遵循进化规律，运用杂交优势原则，促进教育和学习主体不断进化更新的教育学原理。进化教育论包含自主成长、环境优化和多元融合这三个核心观念。
进化教育论认为，教师作为教学的主体，应该学会遵循一定的客观规律，在内外环境中不断进行自我进化、自我更新、自我发展。教师的素质培养与提高，既需要在一定的教育环境下，由'教学相长“进行诱导、再学习，更需要自身的自主活动。相对于传统的封闭式教育模式而言，多元融合是指教育的开放性，兼容并包，整合多方优势资源，取长补短，以达到教育成功的目标。
二、公共英语教学改革课程体系设计””公共英语+行业英语
行业英语是基础英语和专业英语的桥梁，实现基础英语和专业英语的有效融合。行业英语用通俗的英语表达专业领域一般性的知识，注重语言交流能力和运用能力。而专业英语重点是专业文献、专业术语和专业技术操作的理解和阅读，往往专业性较强。根据课程改革的总体目标，我们对课程体系和教学内容进行设计和改革，构建'公共基础英语+行业英语“的课程体系模式：
1.基础公共英语阶段。此阶段在学生刚入校的第一、第二、第三学期进行，以各职业通用的基础英语为教学内容，在教学中注重英语语言基础能力的培养和训练，在注重英语语言基础性教学，满足学生备考英语应用能力考试和四六级考试的需求，同时也要兼顾职业的实践性。
2.行业英语阶段。在学生的基础英语阶段后，以必修课形式开设。针对不同的专业，以该行业人才培养目标的实际需求为导向，以该行业的英语内容为教学内容，重点培养学生在具体行业中其行业英语的实践应用技能。
三、公共英语与行业英语衔接的策略研究
目前我校的公共英语教学和行业英语教学存在一个有效衔接的问题。公共英语教学由专任英语老师教授，专业英语由公共英语教师和部分学院专业课教师教授，彼此极少有交流。公共英语课的教师不懂专业，只重视语言基础知识的传授，而专业课教师的英...
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