转型形势下深化“养殖水环境化学”实验课程“有效教学”途径探析
摘 要 文章对转型形势下养殖水环境化学实验课程'有效教学“的具体实现途径进行了深刻探析。从课程实验教学现状及存在的问题出发结合'有效教学“目标展开解析，认为优化养殖水环境化学实验教材和组建实践教学团队；将实验教学与教师科研融合；制定切合实际的实验项目，重视创新性实验的开设；鼓励老师指导下学生自行设计水化学相关实验，重点考核实验过程和学生的操作能力；同时将基地实验和生产实习用于巩固课程实验教学成果。这样能将实验课程教学和生产实践很好地结合起来，培养学生的创新思维，提高学生的实际操作技能和动手能力，使学生分析和解决实际问题的能力得到切实提升，实现实验课程的'有效教学“。
关键词 水环境化学 实验课程 有效教学 途径
所谓'有效教学“，即最有效地使学生获得知识和技能，强调夯实基础、强化综合、突出应用和创新，以学生实践能力和创新能力提高为核心，统筹实验教学和理论教学。[1-3] '有效教学“的目的就是将理论和实践更好地结合在一起，培养学生的创新思维，提高学生的实际操作技能和动手能力，使学生分析和解决实际问题的能力得到切实提升。[4-5]'养殖水环境化学“是水产养殖专业一门必修的专业基础课，其在水产养殖方面的应用性和实践性特色尤其突出，课程核心内容包括水环境化学成分的动态规律、水质调控方法和水质检测技术等。[6]在目前部分地方院校开展专业从'传统教学型“向'现代应用型“转型大形势下，要使学生在较短的时间内将该课程的理论知识与实践技能有机结合起来并运用到水产养殖的实践中去，我们教育工作者必须探讨和分析该课程'有效教学“的途径。对于一门应用性很强的课程而言，如何深化'养殖水环境化学“实验课程的'有效教学“，是我们教育工作者要认真思考的问题。我们对该课程实验教学过程中存在的问题进行了分析，针对问题制定相应的实施办法并实施，最后结合效果进行了深入的总结和探讨。
1 '养殖水环境化学“实验教学现状及存在的问题
当前'养殖水环境化学“课程实验教学现状及存在的问题多且较普遍，重点存在下列问题：
1.1 实验教材少且理论化
目前，湛江水产专科学校主编有《淡水养殖水化学》教材，该版本内容简洁、通俗易懂，具有较强的实用性，但除高职专科院校使用外，其他本科院校水产养殖专业使用该版本的不多；陈佳荣主编的《水化学》，这本教材在基础理论知识上做了补充和完善，有了一定的深度和...
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