提高医学基础课程实验技术人员实验技能的探讨
摘要：实验教学是医学课程的重要环节。承担医学基础课程实验教学的技术人员责任重大。高质量的实验项目的开展和每个实验能够高质量的完成，这就要求从事医学基础课程实验教学的技术人员有较高的实验技能。本文作者从事多年的医学基础课程的理论和实验教学工作，也从事过医学基础课程的实验教学准备工作，对目前首都医科大学燕京医学院从事医学基础课程实验教学的技术人员的现状有深入的了解。经过仔细观察和认真思考，对于如何提高医学基础课程实验技术人员实验技能提出了自己的意见，目的是引起对从事医学基础教育的实验教学人才培养的关注。
关键词：实验教学 实验技能 培训
首都医科大学正在进行第四轮教育教学改革，其主题是'以学生学习成长为核心，以提升教育教学质量水平为目标，以内涵发展为基础，推进我校人才培养综合改革“。学校的教学管理者和实施者围绕这次教育教学改革的核心进行认真的思考，从不同层面进行了尝试。
本文作者从事医学基础教育工作多年，熟悉医学基础教育的特点，关注医学基础教育的实施过程，对医学基础教育在实验教学方面的现状有自己认真的观察和思考。在此将思考和总结后的一些想法整理出来，供同行们一起探讨，目的是引起对从事医学基础教育的实验教学人才培养的关注。
一、医学教育培养目标的特点
医学教育对人才培养目标有非常高的要求。医学教育培养目标的特点之一就是对职业技能的高要求，包含3点含义：①医者要全面掌握必备的医学知识;②医者对医学知识的掌握必须准确无误;③医者的操作技能要熟练精确。医学的实践性非常突出。
医疗的检查、治疗、护理都需要依靠许多的操作来完成。操作技能不熟练不精确，轻者增加病人痛苦，重者造成医疗事故甚至造成别人死亡等。职业技能的提高需要一个过程，需要循序渐进，所以对学生职业技能的训练与培养要贯穿整个教育过程。
二、医学课程实验教学的重要性
医学课程一般都设置有实习课或实验课，实习课或实验课是对学生进行技能培训的重要手段和途径，实验教学工作非常重要，任务也很艰巨。实习课或实验课的准备工作是由相关的实验技术人员来完成的。因此，实验技术人员的专业素质和技术水平的高低直接影响实习课或实验课的教学质量和效果。那么，加强实验技术队伍建设，提高实验项目的质量或进行实验项目更新，提高实习课或实验课的技术支持及服务保障能力和水平是非常必要和迫在眉睫。
三、医学基础...
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