移动课堂环境下手机APP在高等教育教学中的应用与研究
摘要：随着智能手机对大学生学习生活带来的影响，有效的将智能手机融入学生的学习生活，创建一个以智能手机为依托的手机APP移动课堂是一种势在必行的创新教学模式。本文将对这种创新教学模式的必要性进行研究分析，并针对创建手机APP移动课堂需要满足的诉求点进行分析。
关键词：手机APP 移动课堂 必要性 诉求
一、移动课堂现状概述
随着科技的迅速发展，当代大学生几乎人手一部智能手机，智能手机的出现推动了手机APP的蓬勃发展.五花八门的手机APP改变着大学生的学习和生活习惯。移动课堂的出现正是顺应了这一信息化时代发展的趋势.充分利用了科技、信息与数据的优势，满足了学生随时随地接受知识的学习需求，让知识的呈现更加多样化，同时节省了大量的教育成本，提高了高校教育管理水平。如何充分利用智能手机.将移动课堂和手机APP有效的结合来提高学生的学习效率，激发高校大学生的学习兴趣和热情，满足大学生的个性化学习需求变成了一个令人深思的问题。文章将会从开展手机APP移动课堂的必要性.师生对APP功能诉求等方面进行研究和分析。
二、开展手机APP移动课堂的必要性
互联网和智能手机的普及使中国手机网民数量激增，根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2011年公布的互联网大调查显示，截至2010年12月.我国手机网民规模达3.03亿.较2009年地增加6930万人。手机网民在整体网民中的比例进一步提高并呈现稳定增长的趋势。在使用智能手机上网和阅读的用户当中，大学生所占比例相对较多，19.29岁的用户大约占全部用户的73.6%，其中本科和大专学生为这类用户的主流群体，并呈现上涨趋势。目前，智能手机作为新生的便携上网工具.在大学生群体中得到了普遍应用。而大学生使用手机尤其在课堂上使用手机的这样现象受到各界高校的广泛关注和高度重视，并存在学生课上使用手机频繁，影响正常教学秩序等问题，严重影响着学生的学习效率，听课质量，进而影响他们的专业水平，文化素养等方面的培养，给高等教育以培养优秀人才为主要目标的工作带来了极大的威胁。作为高校大学生.学生的首要任务还是应以专业知识的学习为主.但现在大学生对于学校强制性管理禁止使用手机的行为非常排斥和反感。效果也不尽人意。因此，引导大学生正确使用手机变成了一个不可逃避的话题。利用开发手机应用程序（APP）开展移动课堂即避免了学生对强制性禁用手机的排斥和反感心理，又能发挥智能手机设备的优势促进学生学习，是一个...
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