基于“G—U—S教师教育联盟”理念的卓越俄语教师培养模式探索
[摘 要] 'G-U-S教师教育联盟“是哈尔滨师范大学经过长期的实践而探索出的一种教师教育模式。本文论述了卓越俄语教师培养的重要性与迫切性，提出了 'G-U-S“理念下卓越俄语教师培养的具体措施及问题与对策。
[关键词] G-U-S教师教育；卓越教师；俄语教师培养模式
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 02-0058-03
为促进教师教育的改革与创新，2010年教育部颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确把'培养一批拔尖创新人才“提到重要战略位置。并在部分高校试点实施了卓越教师、卓越工程师、卓越医师和卓越律师四大人才培养计划，简称卓培计划或卓越计划。该计划中明确提出要'努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍“，卓越教师应具有'新理念、新知识、新技能“的教师素养，应掌握'会备课、会上课、会研究“的教师专业技能，培养具有丰富的教育教学理论和扎实的教育教学技能的优秀毕业生。
'G-U-S教师教育联盟“是哈尔滨师范大学（以下简称为'哈师大“）经过长期的实践而探索出的一种教师教育模式。为了培养合格的师范生，在协调创新的理念下创新实践以省级政府（G）统筹为主导，以高校（U）与地方政府（市、县两级政府）所属中小学校（S）联盟为主线的G-U-S教师教育模式改革，取得了明显成效。
一 'G-U-S“理念下卓越俄语教师培养的重要性与迫切性
1 培养高素质的俄语教师是建设创新型国家的战略需求
创新是我国经济发展方式转变的必由之路，是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择。创新型人才是构建创新型国家的支柱，是中国社会可持续发展的动力，为此我国制定了人才强国的战略举措。教育是培养创新型人才的基础，高素质教师队伍是培养创新型人才的前提力量。苏霍姆林斯基做了一个形象的比喻，他指出'教师是创造未来人的雕塑家，是不同于其他人的特殊雕塑家“ [1]。将教师等同于未来社会的雕塑家，社会的发展与教师有着密切的联系，社会需要雕塑家去用心雕刻每一件作品构成这个不平凡的社会，因此，卓越教师的建设肩负着国家发展的重任，汉代荀子也提出'国将兴必尊师而重傅“，只有一流的教育才能培养一流的人才，建设一流的国家，国家的兴衰在教育，教育的好坏在教师，师范教育可以兴邦。破解创新型人才培养这一重大命题，改善中国教育的质量，需要从教师队伍的建设抓...
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