弘扬传统文化，提高德育实效
党的十六大报告明确要求：'必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。“作为一名德育学校管理工作者，如何在日常的德育管理工作中贯彻这一精神，探究德育的路子，打造德育的特色，提高德育的实效？我有如下做法：
一、弘扬民族精神，引导学生有做正气的中国人
经济的飞速发展，信息全球化的冲击，让有的孩子对祖国母亲的感情淡薄了，对民族的土壤厌弃了。甚至连最基本的，做一身正气的人，做自力更生的人，做勤劳勇敢的人的血性和气概都缺失了。本人从事德育特色研究多年，希望能够淘取民族精神的金钥匙，打开学生心灵。
1.设立'弘扬民族精神月“，集中开展民族教育
我们的民族文化传承，从未断绝；我们炎黄子孙，一身正气。于是，我校将每年的11月定为'弘扬民族精神月“。在这个月中，我们开展丰富多彩的活动，激发学生热情，弘扬民族精神。例如：举办民族文化文艺汇演，开展爱国主义教育主题班会，组织学生进行革命故地重游。从'常思奋不顾身，而殉国家之急“的司马迁，到'爱国如饥渴“的班固；从'先天下之忧而忧；后天下之乐而乐“的范仲淹，到'位卑不敢忘忧国“的陆游；从'天下兴亡，匹夫有责“的顾炎武，到'为中华之崛起而读书“的周恩来等。
2.日常活动不放松，点滴落实更见功
除设立'弘扬民族精神月“之外，我们也非常重视日常民族精神教育，例如：升旗仪式检阅活动。小学阶段是学生意识形成的初级阶段，通过升国旗、唱国歌等活动，逐步使学生树立起爱国主义思想。铁一小学在每学期开学之初以及每周一都会组织全体学生参加升旗仪式，在国旗下讲话，表达爱国热忱，使学生了解那些埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人；学生也愿意做鲁迅先生所评价的那样的人””中国的脊梁。
二、弘扬特色文化，引导学生做自豪的中国人
有的学生错误地认为，中国是愚昧落后的代名词，身为中国人感到悲哀。甚至有的学生对圣诞节、愚人节、情人节津津乐道，反而不知道中国的传统节日。我们植文化根，铸中华魂，引导学生做自豪的中国人。
1.弘扬传统节日文化，为传统文化自豪
传统节日文化需要孩子的传承。我们充分借助传统节日契机，组织学生进行爱国主义教育。如清明节开展'忆传统、学先烈、爱学习、做先锋“主题教育，到烈士陵园进行祭扫革命烈士墓活动，号召学生学习先烈们胸怀大志，为理想奋斗的...
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