强礼仪教育促文明之风
中国是一个历史悠久的文明古国，素有'礼仪之邦“的美誉。前些年我国的中小学教育偏向应试教育，而忽略了对学生综合素质的培养，以致现在我们有一部分国民有明显的不明礼、不守礼、不文明的行为，社会上存在着许多与国人的基本礼仪修养，与精神文明建设极不和谐的现象。因此怎样恢复和彰显中华礼仪文明，接受国际先进礼仪观念的折射这就成了我们教育工作者必须认真考虑的重大问题。
一、礼仪缺失文明素质教育的最大障碍
孔子曾说：'不学礼，无以立“意思是不学礼法，无法立身立业或无法做人。一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于其在社会上立身处事的关系很大。 '礼仪不用花钱，却能赢得一切“。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，人们对各种场合的礼仪要求也越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。礼仪关系到个人、事业、国家的影响和形象，不可不慎，不可无礼。因此，加强礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、加强道德礼仪教育 从学校教育抓起
（一）正'礼仪“规范行为
'礼“是指礼节和礼貌，是一种要求；'仪“是指仪表、仪态，是一种被人们规定的共同认可的秩序。合二为一，礼仪是在交往中体现出来的人与人之间互相尊重的意愿，就是与人交往的程序、方式以及实施交往行为时的外在表象方面的规范，包括语言、仪容、仪态、风度等。它在人们生存的社会上占有极其重要的地位，它是人们日常交往所必须遵循的行为准则。
（二）习'礼仪“，明事理
1. 礼仪教人向美
礼其实就是分寸，人在与人交往，如果不讲分寸，不仅会给对方造成不快、误解，同时也会损害自身的形象。比如，礼仪所要求的仪容、仪表和服饰礼仪，要求人们注意自身面容的清洁和护理，服装鞋帽要干净合身。反之如果没注意这些，这首先是对别人的不尊重，也是对自己的不尊重。合于礼的言谈举止和装束就是美的。着装得体谈吐风雅、举止恰到好外，就是一种美好的风度和气质。
2. 礼仪教人向真
礼仪只有在真诚的前提下，才是有意义的。礼仪在教给我们怎么做的时候，实际上也在教我们为什么要这样做，我们要以什么样的心态去做。比如，过春节时给老人家拜年，我们在行礼的时候就会体会到，老人们扶养儿女的艰辛和不易；同时，儿女们也体验到一种以拜年方式回报老人养育之恩的报答的幸福感。这种幸福感是真诚的。因此...
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